La música com a eina pel desenvolupament de l'autoestima de joves que cursen un programa de formació i inserció. Una investigació basada en les arts

Resumen

Esta tesis doctoral analiza cómo un proyecto musical basado en la metodología de Educación a Través de las Artes (ETA) incide en el desarrollo de la autoestima del alumnado joven de un Programa de Formación e Inserción (PFI). A través de una Investigación Basada en las Artes (IBA), se desarrolla un análisis narrativo y artístico centrado en las vivencias de trece jóvenes en situación de riesgo de exclusión social. La investigación se fundamenta en un enfoque sociocrítico e interseccional, reconociendo la relevancia del contexto social, emocional y cultural en la construcción de la identidad y la autoestima. Se utilizan grupos focales, entrevistes y el diario de campo además de la creacion artística para recoger los datos. Los resultados son cuatro creaciones musicales que evidencian cómo la participación activa en un proyecto musical de ETA mejora la autoestima del alumnado. Las conclusiones de la tesis reivindican el poder transformador del arte como herramienta de intervención socioeducativa para fomentar el bienestar emocional y la transformación social.

Fecha de lectura	28 nov 2025
Idioma original	Catalán
Institución de lectura	Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Supervisor	Joanna Empain (Director/a) & Mar Moron Velasco (Director/a)