L2 Competence of Young Language Learners in Science and Arts CLIL and EFL Instruction Contexts. A Longitudinal Study

Tesis doctoral

Fecha de lectura10 ene 2014
Idioma originalIndefinido/desconocido
Institución de lectura
  • Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
SupervisorElisabet Pladevall Ballester (Director/a)

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