EL CONTEXTO Y LA MODELIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÌMICA: ANÁLISIS DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DISEÑADAS POR EL PROFESORADO DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FORMACIÓN INICIAL

Tesis doctoral

Fecha de lectura25 oct 2018
Idioma originalEspañol
SupervisorMaria Espinet Blanch (Director/a) & Cristian Gonzalo Merino Rubilar (Director/a)

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