Teaching and learning mathematics in trilingual classrooms

Mamokgethi S. Phakeng, Nuria Planas, Arindam Bose, Evelyn Njurai

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva

5 Citas (Web of Science)

Idioma original	Inglés
Publicación	Mathematical Discourse That Breaks Barriers and Creates Space for Marginalized Learners
Estado	Publicada - 2018

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TY - JOUR

T1 - Teaching and learning mathematics in trilingual classrooms

AU - Phakeng, Mamokgethi S.

AU - Planas, Nuria

AU - Bose, Arindam

AU - Njurai, Evelyn

PY - 2018

Y1 - 2018

UR - https://publons.com/publon/46153848/

M3 - Article

JO - Mathematical Discourse That Breaks Barriers and Creates Space for Marginalized Learners

JF - Mathematical Discourse That Breaks Barriers and Creates Space for Marginalized Learners

ER -