Teacher support for argumentation and the incorporation of contingencies in mathematics classrooms

Horacio Solar Bezmalinovic, Andrés Ortiz Jiménez, Jordi Deulofeu Piquet, Rodrigo Ulloa Fredes

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva

Idioma original	Inglés
Páginas (desde-hasta)	977-1005
Número de páginas	28
Publicación	International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
Volumen	52
N.º	7
Estado	Publicada - 2021

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Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva

TY - JOUR

T1 - Teacher support for argumentation and the incorporation of contingencies in mathematics classrooms

AU - Solar Bezmalinovic, Horacio

AU - Ortiz Jiménez, Andrés

AU - Deulofeu Piquet, Jordi

AU - Ulloa Fredes, Rodrigo

PY - 2021

Y1 - 2021

UR - http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8031938

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85154622482

M3 - Article

SN - 0020-739X

VL - 52

SP - 977

EP - 1005

JO - International Journal of Mathematical Education in Science and Technology

JF - International Journal of Mathematical Education in Science and Technology

IS - 7

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