Resumen
Se describen marcos didácticos para la enseñanza de las ciencias y su conexión con distintos tipos de Situaciones de Aprendizaje. Para facilitar su despliegue con el nuevo currículo, se proponen orientaciones para el diseño de las Situaciones en base a la demanda, el escenario y los contenidos. Se discuten varios componentes (alineación de objetivos de aprendizaje y diseño, interdisciplinariedad, evaluación, orientación crítica...) y se proponen ejemplos y marcos bibliográficos para cada tipo de situación de aprendizaje.
| Título traducido de la contribución | Situaciones de aprendizaje :: ideas para el despliegue curricular de las ciencias |
|---|---|
| Idioma original | Catalán |
| Páginas (desde-hasta) | 0020-32 |
| Número de páginas | 13 |
| Publicación | Ciències |
| DOI | |
| Estado | Publicada - 2022 |
Huella
Profundice en los temas de investigación de 'Situaciones de aprendizaje : ideas para el despliegue curricular de las ciencias'. En conjunto forman una huella única.Citar esto
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