Les controvèrsies sòcio-científiques com a contextos d'aprenentatge i comunicació a l'aula : anàlisi de crítica de la informació i habilitats comunicatives

Laura Farró, Sílvia Lope, Anna Marbà Tallada, Begonya Oliveras Prat

Producción científica: Contribución a una revistaArtículoInvestigaciónrevisión exhaustiva

Resumen

Constructing learning activities with Socio-Scientific Issues implies the development of three key axes: the proposal of relevant dilemmas on the one side, and the explicit work on critical reading and communicative skills (as debating) on the other side. We propose in this article methodologic frames and strategies on these three axes and a general frame of the kinds of Socio-Scientifis Issues.
Idioma originalCatalán
Páginas (desde-hasta)0039-46
Número de páginas8
PublicaciónCiències
N.º30
DOI
EstadoPublicada - 2015

Citar esto