Innovación educativa y prácticas profesionales: el aprendizaje servicio como estrategia de mejora del entorno. El caso de la Red Catalana de ApS en la Universidad(RES0057)

Silvia Blanch Gelabert

Innovación educativa y prácticas profesionales: el aprendizaje servicio como estrategia de mejora del entorno. El caso de la Red Catalana de ApS en la Universidad(RES0057)

Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación

Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva

Idioma original	Español
Título de la publicación alojada	XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019
Editores	Agustín Erkizia Olaizola, Manuela Raposo Rivas, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Zabalza Beraza
Páginas	184-196
Número de páginas	12
Estado	Publicada - 2019

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Blanch Gelabert, S. (2019). Innovación educativa y prácticas profesionales: el aprendizaje servicio como estrategia de mejora del entorno. El caso de la Red Catalana de ApS en la Universidad(RES0057). En A. Erkizia Olaizola, M. Raposo Rivas, O. Canet Vélez, M. Cebrián de la Serna, M. Á. Barberá Gregori, A. Pérez Abellás, & M. Á. Zabalza Beraza (Eds.), XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019 (pp. 184-196)

Blanch Gelabert, Silvia. / Innovación educativa y prácticas profesionales: el aprendizaje servicio como estrategia de mejora del entorno. El caso de la Red Catalana de ApS en la Universidad(RES0057). XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019. editor / Agustín Erkizia Olaizola ; Manuela Raposo Rivas ; Olga Canet Vélez ; Manuel Cebrián de la Serna ; Miguel Ángel Barberá Gregori ; Adolfo Pérez Abellás ; Miguel Ángel Zabalza Beraza. 2019. pp. 184-196

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