Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología

Montserrat A. Izquierdo Ramon; Ibis Marlene Alvarez Valdivia; Montserrat González Parera

Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología

Montserrat A. Izquierdo Ramon, Ibis Marlene Alvarez Valdivia, Montserrat González Parera

Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación

Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva

Idioma original	Español
Título de la publicación alojada	Conference Proceedings CIVAE 2019
Páginas	28-32
Número de páginas	4
Estado	Publicada - 2019

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Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología. / Izquierdo Ramon, Montserrat A.; Alvarez Valdivia, Ibis Marlene; González Parera, Montserrat.
Conference Proceedings CIVAE 2019. 2019. p. 28-32.

Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva

TY - CHAP

T1 - Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología

AU - Izquierdo Ramon, Montserrat A.

AU - Alvarez Valdivia, Ibis Marlene

AU - González Parera, Montserrat

PY - 2019

Y1 - 2019

UR - http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8091372

M3 - Capítulo

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BT - Conference Proceedings CIVAE 2019

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