Hablar y escribir :: una condición necesaria para aprender ciencias

Neus Sanmartí; Mercè Izquierdo i Aymerich; Pilar García

Hablar y escribir : una condición necesaria para aprender ciencias

Neus Sanmartí, Mercè Izquierdo i Aymerich, Pilar García

CIS - Centro de Investigación Sociológica

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva

Resumen

El reto actual de la clase de Ciencias no es tanto transmitir información como enseñar a utilizarla, a establecer relaciones entre informaciones aparentemente dispares y, muy especialmente, a comunicar nuestras ideas e interpretar las expresadas por los demás. Este artículo sostiene la idea de que enseñar a hablar y escribir ciencia ha de ser uno de los objetivos prioritarios de las clases, para que muchas más personas accedan a esta forma de conocimiento.

Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	0054-58
Número de páginas	5
Publicación	Cuadernos de pedagogía
Volumen	281
Estado	Publicada - 1999

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https://ddd.uab.cat/record/164407

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TY - JOUR

T1 - Hablar y escribir :

T2 - una condición necesaria para aprender ciencias

AU - Sanmartí, Neus

AU - Izquierdo i Aymerich, Mercè

AU - García, Pilar

PY - 1999

Y1 - 1999

N2 - El reto actual de la clase de Ciencias no es tanto transmitir información como enseñar a utilizarla, a establecer relaciones entre informaciones aparentemente dispares y, muy especialmente, a comunicar nuestras ideas e interpretar las expresadas por los demás. Este artículo sostiene la idea de que enseñar a hablar y escribir ciencia ha de ser uno de los objetivos prioritarios de las clases, para que muchas más personas accedan a esta forma de conocimiento.

AB - El reto actual de la clase de Ciencias no es tanto transmitir información como enseñar a utilizarla, a establecer relaciones entre informaciones aparentemente dispares y, muy especialmente, a comunicar nuestras ideas e interpretar las expresadas por los demás. Este artículo sostiene la idea de que enseñar a hablar y escribir ciencia ha de ser uno de los objetivos prioritarios de las clases, para que muchas más personas accedan a esta forma de conocimiento.

M3 - Artículo

SN - 0210-0630

VL - 281

SP - 54

EP - 58

JO - Cuadernos de pedagogía

JF - Cuadernos de pedagogía

ER -