El diálogo disciplinar entre las ciencias experimentales y la danza como eje orientador de la ambientalización curricular en la formación inicial de maestros

Rosa Maria Pujol Vilallonga; Genina Calafell Subirà; José Bonil Gargallo

El diálogo disciplinar entre las ciencias experimentales y la danza como eje orientador de la ambientalización curricular en la formación inicial de maestros

Rosa Maria Pujol Vilallonga, Genina Calafell Subirà, José Bonil Gargallo

Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva

Idioma original	Español
Título de la publicación alojada	Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006
Estado	Publicada - 2006

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Pujol Vilallonga, R. M., Calafell Subirà, G., & Bonil Gargallo, J. (2006). El diálogo disciplinar entre las ciencias experimentales y la danza como eje orientador de la ambientalización curricular en la formación inicial de maestros. En Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006

Pujol Vilallonga, Rosa Maria ; Calafell Subirà, Genina ; Bonil Gargallo, José. / El diálogo disciplinar entre las ciencias experimentales y la danza como eje orientador de la ambientalización curricular en la formación inicial de maestros. Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006. 2006.

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Pujol Vilallonga, RM, Calafell Subirà, G & Bonil Gargallo, J 2006, El diálogo disciplinar entre las ciencias experimentales y la danza como eje orientador de la ambientalización curricular en la formación inicial de maestros. En Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006.

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Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva

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T1 - El diálogo disciplinar entre las ciencias experimentales y la danza como eje orientador de la ambientalización curricular en la formación inicial de maestros

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