Covid19iScratch: Involucrant a l’alumnat en la modelització computacional de la propagació d’una epidèmia

Joan Crusells; Víctor López

doi:10.5565/rev/ciencies.438

Covid19iScratch: Involucrant a l’alumnat en la modelització computacional de la propagació d’una epidèmia

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva

Resumen

Aquest article relata una activitat duta a terme durant el tercer trimestre del curs 2019-20 al INS Andreu Nin, període en que l’alumnat estava confinat a les seves llars. Es tracta d’una activitat voluntària realitzada a 3r d’ESO, on els estudiants haviende fer servir el llenguatge de programació Scratch per elaborar un model computacional que simulés l’expansió d’una epidèmia com la que en aquell moment s’estava vivint amb la COVID-19. L’activitat va permetre a l’alumnat involucrar-se en pràctiques de modelització computacional integrant diferents coneixements de l’àmbit STEM, i va oferir l’oportunitat per discutir conceptes tant científics com computacionals.

Idioma original	Catalán
Páginas (desde-hasta)	2-8
Publicación	Ciències
DOI	https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.438
Estado	Publicada - oct 2020

Acceder al documento

10.5565/rev/ciencies.438

https://ddd.uab.cat/record/233278

Otros archivos y enlaces

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7630281

El pensamiento y las prácticas científicas en la era de la post-verdad: promoviendo desempeños epistémicos en la escuela para una ciudadanía crítica y empoderada
Couso Lagaron, D. M. (Investigador/a principal), Marquez Bargallo, C. (Co-Investigador/a Principal), Hernandez Rodriguez, M. I. (Co-Investigador/a Principal), Aguada Bertea, M. R. (Colaborador/a), Gonzalez Garcia, P. J. (Colaborador/a), Nebot Castello, M. R. (Colaborador/a), Rodriguez Acevedo, E. (Colaborador/a), Sepulveda González, C. (Colaborador/a), Vergara Sandoval, C. S. (Colaborador/a), Espinet Blanch, M. (Investigador/a), Marbà Tallada, A. (Investigador/a), Tena Gallego, E. (Colaborador/a), Domènech Casal, J. (Colaborador/a), López Simó, V. (Colaborador/a), Perez Torres, M. (Colaborador/a), Pipitone Vela, M. C. (Colaborador/a), Solsona Pairo, M. N. (Colaborador/a), Moltó Palomares, M. À. (Colaborador/a), Vila Tura, L. (Colaborador/a), García Lladó, À. (Colaborador/a), Boadas Mir, E. (Colaborador/a), Ruiz Ortega, F. J. (Colaborador/a), Sole Martin, C. (Colaborador/a), Cantero Riveros, B. X. (Colaborador/a), Garrido Espeja, A. (Colaborador/a), Izquierdo Aymerich, M. (Colaborador/a), Aliberas Maymi, J. (Colaborador/a), Aguilera Tapia, M. (Colaborador/a), Oliveras Prat, B. (Colaborador/a) & Grimalt Alvaro, M. D. C. (Colaborador/a)
Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN), Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER)
1/01/19 → 30/09/22
Proyecto: Proyectos y Ayudas de Investigación

Citar esto

@article{5dcee6e2a30f4559a3ed23b18e25612e,

title = "Covid19iScratch: Involucrant a l{\textquoteright}alumnat en la modelitzaci{\'o} computacional de la propagaci{\'o} d{\textquoteright}una epid{\`e}mia",

abstract = "Aquest article relata una activitat duta a terme durant el tercer trimestre del curs 2019-20 al INS Andreu Nin, per{\'i}ode en que l{\textquoteright}alumnat estava confinat a les seves llars. Es tracta d{\textquoteright}una activitat volunt{\`a}ria realitzada a 3r d{\textquoteright}ESO, on els estudiants haviende fer servir el llenguatge de programaci{\'o} Scratch per elaborar un model computacional que simul{\'e}s l{\textquoteright}expansi{\'o} d{\textquoteright}una epid{\`e}mia com la que en aquell moment s{\textquoteright}estava vivint amb la COVID-19. L{\textquoteright}activitat va permetre a l{\textquoteright}alumnat involucrar-se en pr{\`a}ctiques de modelitzaci{\'o} computacional integrant diferents coneixements de l{\textquoteright}{\`a}mbit STEM, i va oferir l{\textquoteright}oportunitat per discutir conceptes tant cient{\'i}fics com computacionals.",

author = "Joan Crusells and V{\'i}ctor L{\'o}pez",

year = "2020",

month = oct,

doi = "10.5565/rev/ciencies.438",

language = "Catal{\`a}",

pages = "2--8",

}

TY - JOUR

T1 - Covid19iScratch: Involucrant a l’alumnat en la modelització computacional de la propagació d’una epidèmia

AU - Crusells, Joan

AU - López, Víctor

PY - 2020/10

Y1 - 2020/10

N2 - Aquest article relata una activitat duta a terme durant el tercer trimestre del curs 2019-20 al INS Andreu Nin, període en que l’alumnat estava confinat a les seves llars. Es tracta d’una activitat voluntària realitzada a 3r d’ESO, on els estudiants haviende fer servir el llenguatge de programació Scratch per elaborar un model computacional que simulés l’expansió d’una epidèmia com la que en aquell moment s’estava vivint amb la COVID-19. L’activitat va permetre a l’alumnat involucrar-se en pràctiques de modelització computacional integrant diferents coneixements de l’àmbit STEM, i va oferir l’oportunitat per discutir conceptes tant científics com computacionals.

AB - Aquest article relata una activitat duta a terme durant el tercer trimestre del curs 2019-20 al INS Andreu Nin, període en que l’alumnat estava confinat a les seves llars. Es tracta d’una activitat voluntària realitzada a 3r d’ESO, on els estudiants haviende fer servir el llenguatge de programació Scratch per elaborar un model computacional que simulés l’expansió d’una epidèmia com la que en aquell moment s’estava vivint amb la COVID-19. L’activitat va permetre a l’alumnat involucrar-se en pràctiques de modelització computacional integrant diferents coneixements de l’àmbit STEM, i va oferir l’oportunitat per discutir conceptes tant científics com computacionals.

UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7630281

U2 - 10.5565/rev/ciencies.438

DO - 10.5565/rev/ciencies.438

M3 - Article

SN - 1699-6712

SP - 2

EP - 8

JO - Ciències

JF - Ciències

ER -

Covid19iScratch: Involucrant a l’alumnat en la modelització computacional de la propagació d’una epidèmia

Resumen

Acceder al documento

Otros archivos y enlaces

Proyectos

El pensamiento y las prácticas científicas en la era de la post-verdad: promoviendo desempeños epistémicos en la escuela para una ciudadanía crítica y empoderada

Citar esto