TY - JOUR
T1 - Competencias para la planificación de la carrera dual de deportistas de alto rendimiento
AU - Moyà, Salvador Lluís Miró
AU - Pérez-Rivases, Andrea
AU - Ramis, Yago
AU - Torregrosa, Miquel
AU - Regüela, Susana
PY - 2017/1/1
Y1 - 2017/1/1
N2 - El objetivo de este estudio es explorar las competencias más importantes para la planificación de la carrera dual (CD) dependiendo del nivel académico. Participaron 138 deportistas-estudiantes de alto rendimiento y se dividieron en tres grupos según se nivel académico: (a) Educación secundaria (Medad =15,82; DT = 0,62); (b) Bachillerato (Medad = 17,37; DT = 1,03); y (c) Universidad (Medad = 21,48; DT = 2,34). Se utilizó la versión traducida al castellano y al catalán del Dual Career Competency Questionnaire for Athletes (DCCQ-A), en el que los participantes elegían las 5 competencias más importantes para la planificación de la CD. Los resultados muestran que la dedicación y la toma de decisiones son las competencias más importantes para la planificación de la CD en los tres grupos. Por otro lado, ocho competencias difieren en los tres niveles académicos estudiados. Ya que las competencias importantes muestran ser transversales y estables en el tiempo durante los distintos momentos de carrera, se recomienda adquirirlas en etapas de iniciación y desarrollarlas a lo largo de todas las etapas de la CD, facilitando la gestión de las distintas situaciones (e.g., transiciones de carrera).
AB - El objetivo de este estudio es explorar las competencias más importantes para la planificación de la carrera dual (CD) dependiendo del nivel académico. Participaron 138 deportistas-estudiantes de alto rendimiento y se dividieron en tres grupos según se nivel académico: (a) Educación secundaria (Medad =15,82; DT = 0,62); (b) Bachillerato (Medad = 17,37; DT = 1,03); y (c) Universidad (Medad = 21,48; DT = 2,34). Se utilizó la versión traducida al castellano y al catalán del Dual Career Competency Questionnaire for Athletes (DCCQ-A), en el que los participantes elegían las 5 competencias más importantes para la planificación de la CD. Los resultados muestran que la dedicación y la toma de decisiones son las competencias más importantes para la planificación de la CD en los tres grupos. Por otro lado, ocho competencias difieren en los tres niveles académicos estudiados. Ya que las competencias importantes muestran ser transversales y estables en el tiempo durante los distintos momentos de carrera, se recomienda adquirirlas en etapas de iniciación y desarrollarlas a lo largo de todas las etapas de la CD, facilitando la gestión de las distintas situaciones (e.g., transiciones de carrera).
KW - Career planning
KW - Dual career
KW - Competencies
KW - Athletes
UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6059302
M3 - Artículo
SN - 1132-239X
VL - 26
SP - 51
EP - 56
JO - Revista de Psicologia del Deporte
JF - Revista de Psicologia del Deporte
ER -