Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias

Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Concepcio Marquez Bargallo

Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva

Idioma original	Español
Título de la publicación alojada	La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas
Editores	Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias
Páginas	19-23
Número de páginas	4
Estado	Publicada - 2015

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Ruiz Ortega, F. J., Tamayo Alzate, Ó. E., & Marquez Bargallo, C. (2015). Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias. En P. Membiela Iglesia, N. Casado Bailón, & M. I. Cebreiros Iglesias (Eds.), La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas (pp. 19-23)

Ruiz Ortega, Francisco Javier ; Tamayo Alzate, Óscar Eugenio ; Marquez Bargallo, Concepcio. / Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias. La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas. editor / Pedro Membiela Iglesia ; Natalia Casado Bailón ; María Isabel Cebreiros Iglesias. 2015. pp. 19-23

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Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva

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T1 - Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias

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