Linguistically Sensitive Teaching in all Classrooms

Moore de Luca, Emilee Sarah (Principal Investigator)
Bernaus Queralt, Mercè (Investigador/a)
Bronka Straus (Investigador/a)
Carla Mota (Investigador/a)
Dooly Owenby, Melinda (Investigador/a)
Karmen PI¿ORN (Investigador/a)
Llompart Esbert, Julia (Investigador/a)
Manuel Célio Conceição (Investigador/a)
Masats Viladoms, Maria Dolors (Investigador/a)
Nathalie Auger, Nathalie (Investigador/a)
Prof Dr Durk Gorter (Investigador/a)
Prof. Dr. Nemira Maèianskiene (Investigador/a)
Vallejo Rubinstein, Claudia Carolina (Investigador/a)

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2021
Being plurilingual versus becoming a linguistically sensitive teacher: tensions in the discourse of initial teacher education students
Llompart-Esbert, J., Birello, M. & Moore, E., 2 abr 2021, En: The International Journal of Multilingualism. 18, 4, p. 586-600 15 p.
Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva
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