L'avaluació dels alumnes de risc acadèmic en la transició de la Primària a la Secundària i la millora de la coordinació de les intervencions educatives entre centres

- Identificar intervenciones educativas que incrementan el grado de diferenciación escolar, para corregirlas. - Identificar parámetros de socialización primaria que inciden en la respuesta académica del alumno. - Identificar parámetros de socialización secundaria. - Mejorar/ profundizar en las herramientas, recursos de diagnóstico escolar. - Promover acciones concertadas entre centros y globalizadas de equipo de centro que promuevan el éxito académico y personal de los alumnos tratados. - Promover actuaciones desde y en el marco familiar de estos alumnos que los estimule en su compromiso con la educación escolar. - Incluir actuaciones comunitarias. - Evaluación de los procesos implícitos en las actuaciones anteriores. - Promover líneas de intervención de los equipos de centro que minimicen las causas de riesgo académico. - Elaborar instrumentos de diagnóstico de situaciones de riesgo escolar. - Tipificar las principales causas que originan las dificultades escolares en la franja de 11- 14 años. Elaborar aquellos referentes conceptuales que permitan resolver operativamente las dificultades escolares de riesgo