El pensamiento y las prácticas científicas en la era de la post-verdad: promoviendo desempeños epistémicos en la escuela para una ciudadanía crítica y empoderada

Resultados de la búsqueda

• La Química Verde en el campo científico y en la ciencia escolar. Una propuesta de reconstrucción educativa de la Química Verde

  González García, P. J. (Autor/a), Espinet Blanch, M. (Director/a) & Marbà Tallada, A. (Director/a), 31 oct 2023

  Tesis doctoral

• Dialogando sobre partículas: análisis de las prácticas dialógicas de maestras en formación con niñas y niños de primaria

  Aguada Bertea, M. R. (Autor/a), Marbà Tallada, A. (Director/a) & Pipitone Vela, M. C. (Director/a), 15 oct 2024

  Tesis doctoral

• Caracteritzant el potencial educatiu de la ciència ciutadana escolar. Disseny i avaluació d'una seqüència didàctica per a l'aprenentatge del model matèria a secundària

  Sole Martin, C. (Autor/a), Couso Lagaron, D. M. (Director/a) & Hernández Rodríguez, M. I. (Director/a), 3 feb 2024

  Tesis doctoral

• El paper del tinkering en l'educació stem no formal.

  Simarro Rodriguez, C. (Autor/a), Couso Lagaron, D. M. (Tutor/a), 6 jun 2019

  Tesis doctoral

• Modelizar e indagar la contaminación atmosférica en el aula de primaria. Análisis desde la perspectiva de investigación basada en el diseño

  Tena Gallego, E. (Autor/a), Couso Lagaron, Digna Maria (Director/a), 4 nov 2022

  Tesis doctoral

• Influencia de una propuesta formativa centrada en la modelización en la evolución del modelo científico escolar de energía en futuros docentes de física y matemática

  Soto Alvarado, M. B. (Autor/a), Couso Lagaron, D. M. (Director/a), 15 feb 2019

  Tesis doctoral

• Trajectòries d'aprenentatge dels alumnes de 4t d'ESO (15-16 anys) sobre el model cineticocorpuscular avançat de matèria

  Molto Palomares, M. A. (Autor/a), Pinto Casulleras, R. (Director/a) & Hernández Rodríguez, M. I. (Director/a), 24 feb 2022

  Tesis doctoral

• Análisis del aprendizaje de conceptos de electrostática en la formación del profesorado de física

  Garrido Sanchez, N. (Autor/a), López-Simó, V. (Director/a) & Pintó Casulleras, R. (Director/a), 24 mar 2022

  Tesis doctoral

• Les representacions externes com a eina de construcció del model de força al Grau de Mestre d’Educació Primària

  García Lladó, À. (Autor/a), Castells, M. (Director/a) & García Milà, M. (Director/a), 2019

  Tesis doctoral

• El pensamiento crítico y creativo en la formación del profesorado de ciencias en educación secundaria

  Prado Arenas, D. L. (Autor/a), Junyent Pubill, M. (Director/a) & Oliveras Prat, B. (Director/a), 1 abr 2022

  Tesis doctoral

• L’aportació de les activitats dels centres de ciència al desenvolupament de la competència científica en l’alumnat d’educació primària. El cas de la fundació CRAM

  Boadas Mir, E. (Autor/a), Monereo Font, C. (Director/a) & Márquez, C. (Director/a), 31 ene 2020

  Tesis doctoral

• Análisis del discurso docente en actividades de modelización sobre fuerzas y movimiento

  Vergara Sandoval, C. S. (Autor/a), Couso Lagaron, D. M. (Director/a) & López Simó, V. (Director/a), 16 dic 2022

  Tesis doctoral

• Anàlisis de las fuentes de justificación que usa el alumnado en contextos cotidianos, científicos y pseudocientíficos

  González, S. C. S. (Autor/a), Marbà Tallada, A. (Director/a), 14 feb 2024

  Tesis doctoral