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Education Policies for Global Development

  • Bonal Sarro, Francesc Xavier (Investigador/a)
  • Verger Planells, Antoni (Investigador/a principal)
  • Bresche-Truthe, Fabian (Colaborador/a)
  • Valiente, Oscar (Colaborador/a)
  • Schweisfurth , Michele (Colaborador/a)
  • Fehler, Sebastian (Colaborador/a)
  • Dr. Helen Phtiaka (Colaborador/a)
  • Martens , Kerstin (Colaborador/a)
  • Klerides, Eleftherios (Colaborador/a)
  • Seitzer, Helen (Colaborador/a)
  • Pamplona Molina, Gerard (Project Manager)
  • Sørensen, Tore Bernt (Colaborador/a)
  • Kim, Janice (Colaborador/a)
  • Prem, Berenike (Colaborador/a)
  • Fontdevila, Clara (Colaborador/a)
  • Zancajo Silla, Adrian (Colaborador/a)
  • Fangyue, Bao (Colaborador/a)

Detalles del proyecto

Descripción

Políticas Educativas para el Desarrollo Global (GLOBED) es una maestría europea de dos años que se especializa en la compleja relación entre la política educativa y el desarrollo internacional. Su objetivo es proporcionar a los estudiantes conocimientos actualizados para abordar los principales desafíos que enfrentan los sistemas educativos e identificar las políticas más adecuadas a través de las cuales la educación puede contribuir al desarrollo humano, social y económico. Siete ediciones exitosas ofrecen evidencia significativa de que GLOBED se ha convertido en una maestría internacional altamente distinguida en el campo de los estudios globales, la política educativa y el desarrollo, con una demanda exponencialmente creciente por parte de los países de ingresos bajos y medios. Desarrollado por cuatro IES (UAB, UoG, UB y UCY) y apoyado por casi 50 socios asociados (incluidas organizaciones internacionales, agencias de ayuda y ONG internacionales), el próximo ciclo GLOBED incluye importantes innovaciones: 1) asociaciones: nuevos socios asociados especiales ofrecer cursos optativos para permitir que la investigación de los estudiantes se adapte adecuadamente a su contexto regional; 2) alcance: ofreceremos 35 plazas por año para intensificar nuestro impacto y abordar la creciente demanda; 3) estructura: nuevo tercer itinerario formativo especializado en educación inclusiva; y 4) contenidos: actualización del contenido del curso para garantizar que nuestros estudiantes aprendan sobre los nuevos desarrollos (innovaciones políticas, nuevas prácticas de cooperación global y formas cambiantes de impartición educativa) y estén equipados con las habilidades más urgentemente necesarias para llevar a cabo un trabajo avanzado, riguroso y socialmente significativo. . Estas innovaciones responden a procesos de aprendizaje y deliberación dentro del consorcio y a la retroalimentación de los socios asociados. Al tener en cuenta estos aportes, no solo nos aseguramos de que el diseño del programa se adapte a la naturaleza en constante evolución de la política educativa global, sino también de que GLOBED continúe desempeñando un papel destacado en el desarrollo profesional de nuestro campo.
SiglaGLOBED_3
EstadoActivo
Fecha de inicio/Fecha fin1/10/23 → 30/11/30

Socios colaboradores

  • University of Cyprus (Socio del proyecto)
  • University of Glasgow (Socio del proyecto)
  • Universität Bremen (Socio del proyecto)

Huella digital

Explore los temas de investigación que se abordan en este proyecto. Estas etiquetas se generan con base en las adjudicaciones/concesiones subyacentes. Juntos, forma una huella digital única.