Digital Time Use, Adolescent Well-Being and Social Inequalities

En nuestro mundo altamente desigual y digitalizado, es fundamental comprender cómo la vida digital de los adolescentes se cruza con las desigualdades sociales. Las investigaciones han demostrado consistentemente que los adolescentes de entornos socioeconómicos privilegiados tienen ventajas en sus resultados académicos, de salud y socioemocionales. Sin embargo, no se comprende bien cómo se relaciona la participación digital de los adolescentes con las desigualdades sociales en el bienestar. DIGINEQ contribuye significativamente a cerrar esta importante brecha científica. El proyecto aplica un enfoque innovador de uso del tiempo las 24 horas que aporta una comprensión compleja de cómo exactamente el uso del tiempo digital de los adolescentes da forma a las desigualdades sociales en el bienestar en la vida diaria. DIGINEQ tiene tres objetivos principales:
1. Comprender cómo los cambios en la participación digital desde la niñez hasta la adolescencia tardía explican las disparidades socioeconómicas en los resultados de bienestar.
2. Desenredar cómo exactamente el uso del tiempo digital de los adolescentes genera desigualdades sociales en su bienestar en la vida cotidiana.
3. Establecer si las intervenciones digitales pueden promover una participación digital saludable de los adolescentes y mejorar los resultados de bienestar, al tiempo que reducen las brechas socioeconómicas en estas áreas.
Al adoptar un enfoque novedoso que combina múltiples disciplinas y metodologías, este proyecto aporta tres innovaciones científicas importantes: (1) crea un método innovador basado en datos de aplicaciones móviles para rastrear con precisión el uso exacto del tiempo digital de los adolescentes y medir las brechas socioeconómicas en el bienestar. estar en tiempo real; (2) implementa una novedosa intervención digital de métodos mixtos para mostrar si los programas de autoeficacia digital pueden promover la participación digital saludable de los adolescentes y mejorar los resultados de bienestar, al tiempo que reducen las brechas socioeconómicas relacionadas; (3) fusiona datos de diarios de tiempo longitudinales de alta calidad existentes de tres encuestas a gran escala realizadas en Australia, Irlanda y Estados Unidos para ilustrar cómo el uso del tiempo digital de los adolescentes explica las brechas socioeconómicas en el bienestar desde la niñez hasta la adolescencia tardía.