Perfil personal
Intereses en la investigación
Investigadora predoctoral en el marco de las ayudas AGAUR-FI (2025 FI-100279) Joan Oró, de la Secretaría de Universidades e Investigación del Departamento de Investigación y Universidades de la Generalitat de Cataluña, así como el Fondo Social Europeo Plus. Doctoranda en Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona. Magíster en Salud y Deporte del programa de Maestría en Psicología de la Salud y el Deporte en la Universidad Católica del Uruguay. Licenciada en Educación Física, Recreación y Deporte en el Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes. Estudiante de Licenciatura en Psicología en Universidad de la República. Personal adscripto del centro de investigación CRiEDO. Colaboradora en la secretaría académica de Revista GestionARTE, editada por RedAGE Uruguay. Integrante del equipo de investigación PROGES, Uruguay. Se ha desempeñado como docente universitaria y tutora de múltiples TFG en el Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes. Su tesis doctoral aborda el bienestar del profesorado en la educación universitaria uruguaya: desafíos, oportunidades y propuestas para su mejora.
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
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ODS 3: Salud y bienestar -
ODS 4: Educación de calidad -
ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
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Determinantes facilitadores del bienestar del profesorado en la educación superior, a través de una revisión bibliográfica
de-Armas-Bertossi, M., ene 2026Producción científica: Formatos no textuales › Software › Investigación
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El bienestar del profesorado de educación superior: una revisión sistemática: A Systematic Review
de-Armas-Bertossi, M. & Barrera-Corominas, A., 5 mar 2026, En: Páginas de educación. 19, 1, 25 p., e4934.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo de revisión › Investigación › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Emociones y sentimientos del profesorado tras la irrupción de la IA generativa en la docencia universitaria
de Armas, M. B., Ordóñez Fernández, M. M., Alguacil, L. & Gómez Muñoz, E., 2026, XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria: Libro de actas del XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Santiago de Compostela 21-23 de enero de 2026. Bolarín Martínez, M. J. & Bernárdez Gómez, A. (eds.). p. 456-457 1 p.Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva
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Emociones y sentimientos del profesorado tras la irrupción de la Inteligencia Artificial generativa en la docencia universitaria
de-Armas-Bertossi, M., Ordóñez, M., Mir, L. A. & Muñoz, E. G., ene 2026Producción científica: Formatos no textuales › Software › Investigación
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Conocimiento, usos y posicionamiento del profesorado universitario sobre la Inteligencia Artificial Generativa: un análisis comparativo por ámbito de conocimiento y género
de-Armas-Bertossi, M., Muñoz, E. G. & Gómez-Jarabo, I., oct 2025, The Proceedings of the II International Congress on Educational Artificial Intelligence (ICEAI 2025). Roig-Vila, R. & Cazorla, M. (eds.). p. 24-25 2 p.Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva
Tesis
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Trabajo interdisciplinario y estrategias de inclusión en alumnos con discapacidad
de Armas, M. B. (Autor/a), Díaz, E. (Tutor/a) & Borgia, F. (Tutor/a), 2020Tesis doctoral: Proyecto final de carrera (TFG)
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El rol de la atención y concentración en el entrenamiento de deportes individuales: una revisión sistemática
de Armas, M. B. (Autor/a), Raimundi, M. J. (Tutor/a), 2022Tesis doctoral: Tesina (TFM)