Jordi Roquer González (Barcelona, 23 de febrero de 1974) es doctor en Historia del Arte y Musicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Es profesor asociado del Departamento de Musicología de esta universidad y también profesor del Grado de Medios Audiovisuales en el TecnoCampus de Mataró (Universitat Pompeu Fabra, Barcelona).
Es miembro del Grupo de Investigación MUSC-SSIT, vinculado tanto a la UAB como al TecnoCampus, grupo desde donde pretende aportar sinergias entre los ámbitos de la musicología y el audiovisual. También es director del Journal of Sound, Silence, Imagen and Technology (JoSSIT - UPF). Su ámbito de estudio se mueve entre dos grandes polos: la antropología de la música y la tecnología musical, áreas desde las que se ha interesado por cuestiones como el estudio de los discursos sonoros de las músicas populares, la recepción musical mediada tecnológicamente o los comportamientos sociotecnológicos hacia la música en las sociedades contemporáneas. En torno a estas temáticas ha publicado una veintena de trabajos, entre artículos en revistas académicas y capítulos de libro. Ha participado en una treintena de congresos y jornadas y ha sido ponente invitado en una decena de congresos y seminarios tanto de ámbito nacional como internacional. También ha trabajado en varios proyectos relacionados con la música y la tecnología, especialmente en el campo de la preservación de patrimonio sonoro, dirigiendo proyectos como la digitalización de soportes sonoros para la Red de Bibliotecas de la Diputación de Barcelona (2023), la Biblioteca Nacional de España (2016), el Museo de la Música de Barcelona (2014), la Biblioteca de Cataluña (2012) o el Museo del Mediterráneo (2012).
Como músico, ha grabado una veintena de trabajos discográficos entre producciones de música popular, música para teatro y música para cine. Ha realizado conciertos y giras de ámbito tanto nacional como internacionales, actividades que siempre ha intentado vincular de diversas formas a su labor docente e investigadora en el ámbito académico.