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Proyectos
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PATHWAY:Avaluació del projecte d'internacionalització en el Grau d'Educació Primaria-anglès UAB:procés i producte
Escobar Urmeneta, C. (Investigador/a principal), Agud Morell, I. (Colaborador/a), Alvarez Canovas, I. (Colaborador/a), Andria , M. (Colaborador/a), Borras Comes, J. M. (Colaborador/a), Cros Alavedra, A. (Colaborador/a), Flecha Fernandez Sanmamed, A. (Colaborador/a), Martinez Cipres, H. (Colaborador/a), Olmos Rueda, P. (Colaborador/a), Paris Mañas, G. (Colaborador/a), Prats Carreras, S. (Colaborador/a), Torras Vila, B. (Colaborador/a), Coral Mateu, J. (Investigador/a), Evnitskaya , N. (Investigador/a) & Rapesta Montmany, B. (Investigador/a)
Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR)
28/07/16 → 30/09/18
Proyecto: Proyectos y Ayudas de Investigación
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Proposing CLIL Music Teaching Approaches in Pre-primary Education: Rationale, Experiences, and Implications for Educators
Torras Vila, B., 2023, Handbook of CLIL in Pre-primary Education. Otto, A. & Cortina Pérez, B. (eds.). Springer International Publishing AG, p. 385-399 14 p.Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva
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"El inglés me hizo sentirme orgulloso de mí mismo" : La evolución de las identidades imaginadas de los estudiantes de Grado de Educación Primaria en inglés
Evnitskaya, N. & Torras Vila, B., 2022, En: CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education. 5, 1, p. 0007-21 15 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Music as a tool for foreign language learning in Early Childhood Education and Primary Education : Proposing innovative CLIL Music teaching approaches
Torras Vila, B., 2021, En: CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education. 4, 1, p. 0035-47 13 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Imagined Identities, Investment, Communities of Practice, Empowerment, English-Medium Instruction, English as a Lingua Franca
Torras, B., Evnitskaya, N. & Urmeneta, C. E., 1 ene 2020, En: Journal of Sociolinguistics. p. -Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › Investigación › revisión exhaustiva
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Factores sociolingüísticos influyentes en la decisión de estudiar el grado de Educación Primaria en Inglés
Evnitskaya, N. & Torras Vila, B., 2018, Los retos de la internacionalización de los grados universitarios en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. Escobar Urmeneta, C. & Arnau, L. (eds.). p. 73-88 15 p.Producción científica: Capítulo de libro › Capítulo › Investigación › revisión exhaustiva
Tesis
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The role of student-teachers' imagined identities in their investments in English in an "Integrating Content and Language in Higher Education" (ICLHE) Catalan pre-service teacher education context
Torras Vila, B. (Autor/a), Escobar Urmeneta, C. (Director/a) & Evnitskaya , N. (Director/a), 29 nov 2016Tesis doctoral