Begoña Oliveras Prat es profesora titular de universidad desde septiembre de 2025 en la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Es doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales (UAB, 2014) y obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado por una tesis centrada en la lectura crítica en la clase de ciencias (2013–2014). Es licenciada en Ciencias Químicas por la Universitat de Barcelona.

Anteriormente, ha ejercido como profesora asociada de la UAB desde 2010 hasta 2025 y ha sido profesora funcionaria de educación secundaria en el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Entre 2016 y 2025 trabajó en el Instituto de Ciencias de la Educación de la UAB (ICE-UAB), dedicando su actividad a la formación permanente del profesorado y coordinando el Programa Argó, orientado a facilitar la transición entre la educación secundaria y la universidad.

Ha sido miembro del Equipo de Investigación LIEC (Llenguatge i Ensenyament de les Ciències), grupo reconocido por AGAUR desde 2009 (Ref. 2009SGR).

Ha participado de forma continuada en ocho proyectos de investigación financiados por instituciones públicas de referencia. Entre ellos destacan: La competencia comunicativa en las clases de ciencias (BSO2002-04073-C02-01), financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología; Lectura i escriptura per al pensament crític a les classes de ciències (2005 ARIE 10023), financiado por AGAUR; Enseñar y aprender a leer ciencias (A-106), del Ministerio de Educación; Desarrollo de competencias científicas: modelos y evidencias en la lectura, la escritura y la experimentación (EDU2009-13890-C02-02), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación; así como los proyectos autonómicos LIEC (2009SGR1543), LICEC (2014SGR1492) y ACELEC (2017SGR1399). Asimismo, ha formado parte de los proyectos estatales La caracterización de los contextos y su uso en la clase de ciencias (EDU2012-38022-C02-02); Participación reflexiva de profesorado y alumnado en las prácticas científicas (EDU2015-66643-C2-1-P); y El pensamiento y las prácticas científicas en la era de la posverdad (PGC2018-096581-B-C21). Además, ha participado en un proyecto ARMIF (2020ARMIF0000) y en el proyecto FECYT ¡Queremos ser científicas!

Su línea de investigación se centra en el desarrollo del pensamiento crítico, con especial atención a la lectura crítica en contextos educativos. Su producción científica incluye artículos publicados en revistas indexadas en JCR y SJR, entre ellos tres en revistas de primer nivel (Q1–Q2). Ha publicado también 12 capítulos de libro, dos de ellos en editoriales clasificadas en el máximo nivel de calidad (SPI Q1 internacional). La tesina dio lugar al capítulo de libro Aprender ciencias aprendiendo a escribir ciencias, galardonado con el Premio Rosa Sensat de Pedagogía (2002).

Ha dirigido dos tesis doctorales, una de ellas galardonada con el Premio Extraordinario de Doctorado (2021/2022): El pensament crític i creatiu en la formació inicial de professorat de ciències d’educació secundària. Asimismo, ha dirigido tres trabajos de fin de grado y más de 45 trabajos de fin de máster, correspondientes al Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, al Máster Universitario en Investigación en Educación (especialidad en educación científica, MURE) y al Posgrado en Educación (especialidad en Didáctica de las Ciencias y Didáctica de las Matemáticas), en el marco del convenio entre la UAB y la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología de Panamá (SENACYT). Los trabajos dirigidos se vinculan al aprendizaje de las ciencias, la lectura crítica y el pensamiento crítico.

Cuenta con la acreditación de profesora lectora (AQU), profesora contratada doctora (ANECA) y profesora titular de universidad (ANECA). Ha impartido docencia de grado y posgrado, y desde 2012 participa de manera ininterrumpida en el Máster Universitario en Investigación en Educación y en el Máster Oficial de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (UAB).

Su actividad de transferencia incluye más de 600 horas de formación permanente dirigidas al profesorado de educación primaria y secundaria, encargadas por el Departament d’Educació y por diversas instituciones educativas.

Actualmente, es coordinadora de la especialidad de Física y Química del Máster Oficial de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y coordinadora de las prácticas del Grado de Educación Primaria.