Uso de criterios de calidad en la reflexión sobre la práctica de los futuros profesores de secundaria de matemáticas

Susana Ferreres; Yuly Marsela Vanegas Muñoz

doi:10.1016/j.sbspro.2015.07.032

Uso de criterios de calidad en la reflexión sobre la práctica de los futuros profesores de secundaria de matemáticas

Susana Ferreres, Yuly Marsela Vanegas Muñoz

Departament d'Òptica i Física Aplicada de la Universitat de Barcelona. Agaur

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1 Citation (Web of Science)

Abstract

This article shows how future teachers of mathematics for secondary school at the Barcelona University, use quality criteria to reflect and improve their own practice. These uses are described, based on the analysis of their productions. It has observed that: prospective teachers use quality criteria as a tool for final reflection after classroom implementation, but these criteria are considered not enough when planning and design of their proposals

Original language	Spanish
Pages (from-to)	219-225
Number of pages	7
Journal	Procedia - Social and Behavioral Sciences
Volume	196
DOIs	https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.032
Publication status	Published - 2015

Keywords

Formación de profesores
Educación secundaria
Matemática
Análisis didáctico
Criterios de calidad
Teacher training
High school
Mathematics
Didactical analysis
Quality criteria

Access to Document

10.1016/j.sbspro.2015.07.032

https://ddd.uab.cat/record/148304

Cite this

@article{21a7818282f8444193995b1f20457398,

title = "Uso de criterios de calidad en la reflexi{\'o}n sobre la pr{\'a}ctica de los futuros profesores de secundaria de matem{\'a}ticas",

abstract = "En este art{\'i}culo se muestra como los futuros profesores de Secundaria de Matem{\'a}ticas usan criterios de calidad, para reflexionar y mejorar su propia pr{\'a}ctica. Se describen dichos usos, a partir del an{\'a}lisis de sus producciones. Se observa que: a) los futuros profesores usan criterios de calidad como herramienta para la reflexi{\'o}n posterior a la implementaci{\'o}n y como gu{\'i}a para posibles mejoras, b) los tienen muy poco en cuenta para la planificaci{\'o}n y dise{\~n}o de sus secuencias did{\'a}cticas",

keywords = "Formaci{\'o}n de profesores, Educaci{\'o}n secundaria, Matem{\'a}tica, An{\'a}lisis did{\'a}ctico, Criterios de calidad, Teacher training, High school, Mathematics, Didactical analysis, Quality criteria",

author = "Susana Ferreres and \{Vanegas Mu{\~n}oz\}, \{Yuly Marsela\}",

year = "2015",

doi = "10.1016/j.sbspro.2015.07.032",

language = "Espa{\~n}ol",

volume = "196",

pages = "219--225",

journal = "Procedia - Social and Behavioral Sciences",

issn = "1877-0428",

publisher = "Elsevier BV",

}

TY - JOUR

T1 - Uso de criterios de calidad en la reflexión sobre la práctica de los futuros profesores de secundaria de matemáticas

AU - Ferreres, Susana

AU - Vanegas Muñoz, Yuly Marsela

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - En este artículo se muestra como los futuros profesores de Secundaria de Matemáticas usan criterios de calidad, para reflexionar y mejorar su propia práctica. Se describen dichos usos, a partir del análisis de sus producciones. Se observa que: a) los futuros profesores usan criterios de calidad como herramienta para la reflexión posterior a la implementación y como guía para posibles mejoras, b) los tienen muy poco en cuenta para la planificación y diseño de sus secuencias didácticas

AB - En este artículo se muestra como los futuros profesores de Secundaria de Matemáticas usan criterios de calidad, para reflexionar y mejorar su propia práctica. Se describen dichos usos, a partir del análisis de sus producciones. Se observa que: a) los futuros profesores usan criterios de calidad como herramienta para la reflexión posterior a la implementación y como guía para posibles mejoras, b) los tienen muy poco en cuenta para la planificación y diseño de sus secuencias didácticas

KW - Formación de profesores

KW - Educación secundaria

KW - Matemática

KW - Análisis didáctico

KW - Criterios de calidad

KW - Teacher training

KW - High school

KW - Mathematics

KW - Didactical analysis

KW - Quality criteria

U2 - 10.1016/j.sbspro.2015.07.032

DO - 10.1016/j.sbspro.2015.07.032

M3 - Artículo

SN - 1877-0428

VL - 196

SP - 219

EP - 225

JO - Procedia - Social and Behavioral Sciences

JF - Procedia - Social and Behavioral Sciences

ER -