Sujetos, focos y tópicos en la adquisición del catalán

Anna Gavarró; Eduardo Palma

Sujetos, focos y tópicos en la adquisición del catalán

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Abstract

A pesar de que sabemos que los niños establecen muy pronto la distribución de los sujetos visibles y nulos en una lengua como el catalán, de sujeto nulo, no hay estudios que indaguen en el momento en que identifican focos y tópicos como los adultos. Aquí presentamos dos tareas de preferencia llevadas a cabo con niños catalano-hablantes de edades comprendidas entre los 3 y los 5 años. Los resultados indican que a los 5 años los niños son capaces de emitir juicios de felicidad como los de los adultos respecto a los sujetos postverbales en posición de foco y los sujetos preverbales en posición de tópico; a los 3 y 4 años, producen menos respuestas correctas, pero aproximadamente la mitad de los niños tienen un comportamiento no aleatorio respecto a la posición del sujeto y su importe pragmático.

Original language	Spanish
Title of host publication	Relaciones sintácticas
Subtitle of host publication	homenaje a Josep M. Brucart y M. Lluïsa Hernanz
Editors	Ángel J. Gallego Bartolomé, Yolanda Rodríguez Sellés, Javier Fernández-Sánchez
Place of Publication	Bellaterra
Pages	341-352
Number of pages	12
Edition	1
Publication status	Published - 2017

Access to Document

https://ddd.uab.cat/record/185186Licence: Unspecified

La variación en la interfaz léxico-sintaxis
Mateu Fontanals, J., Gavarró Algueró, A., Cantu Sánchez, M., Crespi Riutort, I., Khouja Balada, M., Llop Naya, A., Mendes Agostinho, C. F., Paradís Pérez, A., Quintana Sanfeliu, O., Real Puigdollers, C., Roman Castells, M., Salva Puig, S., Sánchez Candela, N., Bartra Kaufmann, A., Massanell Messalles, M. D. M., Picallo Soler, M. D. C., Rigau Oliver, G., Sola Pujols, J., Acedo Matellán, V. & Franck, J.
1/01/15 → 31/12/18
Project: Research Projects and Other Grants

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abstract = "A pesar de que sabemos que los ni{\~n}os establecen muy pronto la distribuci{\'o}n de los sujetos visibles y nulos en una lengua como el catal{\'a}n, de sujeto nulo, no hay estudios que indaguen en el momento en que identifican focos y t{\'o}picos como los adultos. Aqu{\'i} presentamos dos tareas de preferencia llevadas a cabo con ni{\~n}os catalano-hablantes de edades comprendidas entre los 3 y los 5 a{\~n}os. Los resultados indican que a los 5 a{\~n}os los ni{\~n}os son capaces de emitir juicios de felicidad como los de los adultos respecto a los sujetos postverbales en posici{\'o}n de foco y los sujetos preverbales en posici{\'o}n de t{\'o}pico; a los 3 y 4 a{\~n}os, producen menos respuestas correctas, pero aproximadamente la mitad de los ni{\~n}os tienen un comportamiento no aleatorio respecto a la posici{\'o}n del sujeto y su importe pragm{\'a}tico.",

author = "Anna Gavarr{\'o} and Eduardo Palma",

note = "Agradecemos la colaboraci{\'o}n de los ni{\~n}os del CEIP Joan Benejam de Ciutadella de Menorca y a los de la Escola Bellaterra as{\'i} como de los estudiantes de la Universitat Aut{\`o}noma que tomaron parte en los experimentos. Anna Espinal, del Servei d{\textquoteright}Estad{\'i}stica de la UAB, realiz{\'o} el estudio estad{\'i}stico. AG agradece la financiaci{\'o}n de los proyectos FFI2014-56968-C4-1-P y 2014SGR 1013.",

year = "2017",

language = "Espa{\~n}ol",

isbn = "978-84-947521-7-9",

pages = "341--352",

editor = "{Gallego Bartolom{\'e}}, {{\'A}ngel J.} and {Rodr{\'i}guez Sell{\'e}s}, Yolanda and Javier Fern{\'a}ndez-S{\'a}nchez",

booktitle = "Relaciones sint{\'a}cticas",

edition = "1",

}

TY - CHAP

T1 - Sujetos, focos y tópicos en la adquisición del catalán

AU - Gavarró, Anna

AU - Palma, Eduardo

N1 - Agradecemos la colaboración de los niños del CEIP Joan Benejam de Ciutadella de Menorca y a los de la Escola Bellaterra así como de los estudiantes de la Universitat Autònoma que tomaron parte en los experimentos. Anna Espinal, del Servei d’Estadística de la UAB, realizó el estudio estadístico. AG agradece la financiación de los proyectos FFI2014-56968-C4-1-P y 2014SGR 1013.

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - A pesar de que sabemos que los niños establecen muy pronto la distribución de los sujetos visibles y nulos en una lengua como el catalán, de sujeto nulo, no hay estudios que indaguen en el momento en que identifican focos y tópicos como los adultos. Aquí presentamos dos tareas de preferencia llevadas a cabo con niños catalano-hablantes de edades comprendidas entre los 3 y los 5 años. Los resultados indican que a los 5 años los niños son capaces de emitir juicios de felicidad como los de los adultos respecto a los sujetos postverbales en posición de foco y los sujetos preverbales en posición de tópico; a los 3 y 4 años, producen menos respuestas correctas, pero aproximadamente la mitad de los niños tienen un comportamiento no aleatorio respecto a la posición del sujeto y su importe pragmático.

AB - A pesar de que sabemos que los niños establecen muy pronto la distribución de los sujetos visibles y nulos en una lengua como el catalán, de sujeto nulo, no hay estudios que indaguen en el momento en que identifican focos y tópicos como los adultos. Aquí presentamos dos tareas de preferencia llevadas a cabo con niños catalano-hablantes de edades comprendidas entre los 3 y los 5 años. Los resultados indican que a los 5 años los niños son capaces de emitir juicios de felicidad como los de los adultos respecto a los sujetos postverbales en posición de foco y los sujetos preverbales en posición de tópico; a los 3 y 4 años, producen menos respuestas correctas, pero aproximadamente la mitad de los niños tienen un comportamiento no aleatorio respecto a la posición del sujeto y su importe pragmático.

M3 - Capítulo

SN - 978-84-947521-7-9

SP - 341

EP - 352

BT - Relaciones sintácticas

A2 - Gallego Bartolomé, Ángel J.

A2 - Rodríguez Sellés, Yolanda

A2 - Fernández-Sánchez, Javier

CY - Bellaterra

ER -

Sujetos, focos y tópicos en la adquisición del catalán

Abstract

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La variación en la interfaz léxico-sintaxis

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