“Las palabras son también hechos”: Quentin Skinner, el giro contextual y la Teoría de la Educación

Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

Original language	Spanish
Pages (from-to)	184-211
Number of pages	27
Journal	Education in the Knowledge Society
Volume	15
Issue number	4
Publication status	Published - 2014

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TY - JOUR

T1 - “Las palabras son también hechos”: Quentin Skinner, el giro contextual y la Teoría de la Educación

AU - Igelmo Zaldívar, Jon

AU - Quiroga Uceda, Patricia

PY - 2014

Y1 - 2014

UR - http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4986033

M3 - Artículo

SN - 2444-8729

VL - 15

SP - 184

EP - 211

JO - Education in the Knowledge Society

JF - Education in the Knowledge Society

IS - 4

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