Abstract
El propósito del presente artículo es la elaboración de un “estado del arte” de la investigación en didáctica de la literatura en el ámbito hispanohablante. Así, se presentan las principales líneas de investigación y experimentación sobre enseñanza de la literatura de los últimos 15 años, ordenadas en tres ámbitos de estudio : el corpus literario, el lector escolar y las prácticas didácticas. Para lograr una visión orgánica de la didáctica de la literatura en nuestros países, se complementa lo anterior con una revisión tanto del contexto social de promoción de la lectura como del debate epistemológico que ha acompañado los esfuerzos de configuración del campo.
| Translated title of the contribution | La investigación en didáctica de la literatura en países hispanohablantes: un espacio en construcción |
|---|---|
| Original language | French |
| Pages (from-to) | 115-132 |
| Number of pages | 113 |
| Journal | Recherches en Didactiques |
| Volume | 17 |
| Publication status | Published - 1 Jan 2014 |