La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico

L. Ruiz; M. Bosch; J. García; J. Gascón

La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico

L. Ruiz, M. Bosch, J. García, J. Gascón

Department of Mathematics

Research output: Contribution to journal › Article › Research

Original language	Spanish
Pages (from-to)	37-74
Journal	Educación matemática
Volume	18
Issue number	2
Publication status	Published - 1 Jan 2006

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TY - JOUR

T1 - La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico

AU - Ruiz, L.

AU - Bosch, M.

AU - García, J.

AU - Gascón, J.

PY - 2006/1/1

Y1 - 2006/1/1

UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2260485

M3 - Artículo

SN - 0187-8298

VL - 18

SP - 37

EP - 74

JO - Educación matemática

JF - Educación matemática

IS - 2

ER -

La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico

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