Innovació en el feedback docent al grau en Logopèdia: anàlisi de necessitats de l’alumnat i de les competències digitals del professorat

Es presenta un projecte d’innovació docent orientat a millorar els processos de
feedback al grau en Logopèdia a partir de les necessitats manifestades per
l’alumnat. L’objectiu final és desenvolupar un model híbrid que combini la intervenció del professorat amb la intel·ligència artificial (IA). En aquest article
ens centrem en les fases inicials del projecte per oferir un context clar que faciliti el disseny i la implementació segons les necessitats. Es descriu l’anàlisi de les
necessitats de l’alumnat, que percep el feedback com a escàs i poc sistematitzat, i l’avaluació de les competències digitals del professorat, amb interès per la
IA però amb certa reticència a aplicar-la directament en la docència. A partir
d’aquests resultats, s’apunten possibles orientacions per al desenvolupament
del model.