Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología

Montserrat A. Izquierdo Ramon; Ibis Marlene Alvarez Valdivia; Montserrat González Parera

Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología

Montserrat A. Izquierdo Ramon, Ibis Marlene Alvarez Valdivia, Montserrat González Parera

Department of Basic, Developmental and Educational Psychology

Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

Original language	Spanish
Title of host publication	Conference Proceedings CIVAE 2019
Pages	28-32
Number of pages	4
Publication status	Published - 2019

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Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología. / Izquierdo Ramon, Montserrat A.; Alvarez Valdivia, Ibis Marlene; González Parera, Montserrat.
Conference Proceedings CIVAE 2019. 2019. p. 28-32.

Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología

AU - Izquierdo Ramon, Montserrat A.

AU - Alvarez Valdivia, Ibis Marlene

AU - González Parera, Montserrat

PY - 2019

Y1 - 2019

UR - http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8091372

M3 - Capítulo

SN - 978-84-09-18269-5

SP - 28

EP - 32

BT - Conference Proceedings CIVAE 2019

ER -

Implementación del Teatro del Oprimido para visualizar conflictos latentes en escuelas secundarias de alta complejidad educativa. Concreción de una metodología

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