Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje

O. Esteve; M. Arumí; M.D. Cañada

Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje

O. Esteve, M. Arumí, M.D. Cañada

Research output: Contribution to journal › Article › Research

Original language	English
Pages (from-to)	-
Journal	BELLS (The teaching of foreign languages in higher and adult education)
Volume	12
Publication status	Published - 1 Jan 2003

Access to Document

https://ddd.uab.cat/record/112241

Cite this

Esteve, O., Arumí, M., & Cañada, M. D. (2003). Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje. BELLS (The teaching of foreign languages in higher and adult education), 12, -. https://ddd.uab.cat/record/112241

@article{3640fa93567f42bd9c62c3a9235041fd,

title = "Hacia la autonom{\'i}a del aprendiz en la ense{\~n}anza de lenguas extranjeras en el {\'a}mbito universitario: el enfoque por tareas como puente de uni{\'o}n entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje",

author = "O. Esteve and M. Arum{\'i} and M.D. Ca{\~n}ada",

year = "2003",

month = jan,

day = "1",

language = "English",

volume = "12",

pages = "--",

}

Esteve, O, Arumí, M & Cañada, MD 2003, 'Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje', BELLS (The teaching of foreign languages in higher and adult education), vol. 12, pp. -. <https://ddd.uab.cat/record/112241>

Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje. / Esteve, O.; Arumí, M.; Cañada, M.D.

In: BELLS (The teaching of foreign languages in higher and adult education), Vol. 12, 01.01.2003, p. -.

Research output: Contribution to journal › Article › Research