Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje

O. Esteve; M. Arumí; M.D. Cañada

Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje

O. Esteve, M. Arumí, M.D. Cañada

Research output: Contribution to journal › Article › Research

Original language	English
Pages (from-to)	-
Journal	BELLS (The teaching of foreign languages in higher and adult education)
Volume	12
Publication status	Published - 1 Jan 2003

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Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje. / Esteve, O.; Arumí, M.; Cañada, M.D.

In: BELLS (The teaching of foreign languages in higher and adult education), Vol. 12, 01.01.2003, p. -.

Research output: Contribution to journal › Article › Research

TY - JOUR

T1 - Hacia la autonomía del aprendiz en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario: el enfoque por tareas como puente de unión entre el aprendizaje en el aula y el trabajo en autoaprendizaje

AU - Esteve, O.

AU - Arumí, M.

AU - Cañada, M.D.

PY - 2003/1/1

Y1 - 2003/1/1

UR - https://ddd.uab.cat/record/112241

M3 - Article

VL - 12

SP - -

ER -