Estudiantes universitarios: ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa

Lurdes Martinez-Minguez; Cristina Valles Rapp; Maria Rosario Romero-Martin

doi:10.7203/attic.14.4217

Estudiantes universitarios: ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa

Translated title of the contribution: University Students: Advantages and disavantatges of formative assessment

Lurdes Martinez-Minguez, Cristina Valles Rapp, Maria Rosario Romero-Martin

Department of Teaching Musical, Artistic and Corporal Expression

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

Abstract

The objective of this study is analyzing the advantages and disadvantages of university students who study subjects that develop systems of skills formative assessment. Following a quantitative, descriptive and non-competitive methodology, we have analyzed the opinions of 5,419 students who have studied 70 subjects at 16 Spanish universities in the years 1011-2012 and 2012-2013, through a Likert scale opinion. The results show the advantages of the student's importance, the individualization of the teaching practice and the type of learning achievement, and some disadvantages referring to the student's devotion, their individual and group commitment and the workload that formative assessment system involve.

Translated title of the contribution	University Students: Advantages and disavantatges of formative assessment
Original language	Spanish
Pages (from-to)	59-70
Number of pages	12
Journal	@tic, revista d'innovació educativa
Issue number	14
DOIs	https://doi.org/10.7203/attic.14.4217
Publication status	Published - 1 Jan 2015

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10.7203/attic.14.4217Licence: CC BY-NC-ND

https://ddd.uab.cat/record/166726Licence: CC BY-NC-ND

Cite this

@article{4afc1bc10e7c459fb69509a75228edb0,

title = "Estudiantes universitarios: ventajas e inconvenientes de la evaluaci{\'o}n formativa",

abstract = "El objetivo de este estudio es analizar las ventajas e inconvenientes que encuentra el alumnado universitario que cursa asignaturas que implementan sistemas de evaluaci{\'o}n formativa de competencias. Desde una metodolog{\'i}a cuantitativa, descriptiva y no comparativa se han analizado 5. 419 estudiantes que han cursado 70 asignaturas en 16 universidades espa{\~n}olas durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013. Los resultados muestran una valoraci{\'o}n general muy positiva respecto a las ventajas en relaci{\'o}n al protagonismo del alumnado, la individualizaci{\'o}n de la ense{\~n}anza y del grado y tipo de aprendizaje; y unas percepciones menos destacables sobre inconvenientes en referencia a la dedicaci{\'o}n del estudiante, su compromiso individual y grupal y la carga de trabajo que suponen para el alumnado los sistemas de evaluaci{\'o}n formativa.",

keywords = "Advantages, Disadvantages, Formative assessment, Higher education, Skills assessment",

author = "Lurdes Martinez-Minguez and {Valles Rapp}, Cristina and {Rosario Romero-Martin}, Maria",

note = "Este art{\'i}culo forma parte del proyecto de investigaci{\'o}n competitivo subvencionado titulado: La evaluaci{\'o}n en la formaci{\'o}n inicial del profesorado de educaci{\'o}n f{\'i}sica. Convocatoria del Plan Nacional de Proyectos I+D+i (2008-2011) (BOE del 31/12/2009). Proyectos de Investigaci{\'o}n Fundamental no orientada. Referencia: EDU 2010-19637 (Subprograma EDUC) de 3 a{\~n}os de duraci{\'o}n (2010-2012).",

year = "2015",

month = jan,

day = "1",

doi = "10.7203/attic.14.4217",

language = "Espa{\~n}ol",

pages = "59--70",

journal = "@tic, revista d'innovaci{\'o} educativa",

issn = "1989-3477",

publisher = "Universitat de Valencia",

number = "14",

}

TY - JOUR

T1 - Estudiantes universitarios

T2 - ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa

AU - Martinez-Minguez, Lurdes

AU - Valles Rapp, Cristina

AU - Rosario Romero-Martin, Maria

N1 - Este artículo forma parte del proyecto de investigación competitivo subvencionado titulado: La evaluación en la formación inicial del profesorado de educación física. Convocatoria del Plan Nacional de Proyectos I+D+i (2008-2011) (BOE del 31/12/2009). Proyectos de Investigación Fundamental no orientada. Referencia: EDU 2010-19637 (Subprograma EDUC) de 3 años de duración (2010-2012).

PY - 2015/1/1

Y1 - 2015/1/1

N2 - El objetivo de este estudio es analizar las ventajas e inconvenientes que encuentra el alumnado universitario que cursa asignaturas que implementan sistemas de evaluación formativa de competencias. Desde una metodología cuantitativa, descriptiva y no comparativa se han analizado 5. 419 estudiantes que han cursado 70 asignaturas en 16 universidades españolas durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013. Los resultados muestran una valoración general muy positiva respecto a las ventajas en relación al protagonismo del alumnado, la individualización de la enseñanza y del grado y tipo de aprendizaje; y unas percepciones menos destacables sobre inconvenientes en referencia a la dedicación del estudiante, su compromiso individual y grupal y la carga de trabajo que suponen para el alumnado los sistemas de evaluación formativa.

AB - El objetivo de este estudio es analizar las ventajas e inconvenientes que encuentra el alumnado universitario que cursa asignaturas que implementan sistemas de evaluación formativa de competencias. Desde una metodología cuantitativa, descriptiva y no comparativa se han analizado 5. 419 estudiantes que han cursado 70 asignaturas en 16 universidades españolas durante los cursos 2011-2012 y 2012-2013. Los resultados muestran una valoración general muy positiva respecto a las ventajas en relación al protagonismo del alumnado, la individualización de la enseñanza y del grado y tipo de aprendizaje; y unas percepciones menos destacables sobre inconvenientes en referencia a la dedicación del estudiante, su compromiso individual y grupal y la carga de trabajo que suponen para el alumnado los sistemas de evaluación formativa.

KW - Advantages

KW - Disadvantages

KW - Formative assessment

KW - Higher education

KW - Skills assessment

UR - https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=uab_pure&SrcAuth=WosAPI&KeyUT=WOS:000216025700008&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS

U2 - 10.7203/attic.14.4217

DO - 10.7203/attic.14.4217

M3 - Artículo

SN - 1989-3477

SP - 59

EP - 70

JO - @tic, revista d'innovació educativa

JF - @tic, revista d'innovació educativa

IS - 14

ER -

Estudiantes universitarios: ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa

Abstract

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