Abstract
Aunque en la acogida de los alumnosnmigrantes se ha priorizado el enfoque lingüístico, la literatura puede cumplir un papel relevante que considere los aspectos personales y culturales de los estudiantes recién llegados. El presente artículo señala lamportancia de la lectura literaria para los adolescentes que viven situaciones de desarraigo y propone una selección de textos literarios adecuados para los alumnosnmigrantes que aún no dominan la lengua de acogida. Por último, el ejemplo de una situación didáctica de discusión en torno a uno de los álbumes propuestoslustra cómo la lectura de álbumes favorece lantegración de los alumnos recién llegados.
| Translated title of the contribution | El álbum: una lectura para la integración de los adolescentes recién llegados |
|---|---|
| Original language | Spanish |
| Pages (from-to) | 80-90 |
| Journal | Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura |
| Issue number | 51 |
| Publication status | Published - 1 Jan 2009 |