Driving maps :: el uso de mapas mentales para orientar el Aprendizaje Basado en Proyectos a través del Design thinking

Juan Jesús Arrausi; Jesús Ribosa Martínez

doi:10.5565/rev/grafica.92

Driving maps : el uso de mapas mentales para orientar el Aprendizaje Basado en Proyectos a través del Design thinking

Translated title of the contribution: Driving maps :: the use of mind maps to guide Project Based Learning through Design thinking

Juan Jesús Arrausi, Jesús Ribosa Martínez

Department of Basic, Developmental and Educational Psychology

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

3 Citations (Web of Science)

Abstract

This essay stems from the need to make Project Based Learning operative for its implementation in formal education. With this aim, we suggest the application of Design thinking and the use of mind maps -created with Popplet-, which would act as a guide for the project activity. Mind maps draw the mapping of the project and act as a living organism that is constructed and reconstructed as the project is carried out. The mind map becomes the place where learners organize, negotiate, contrast, reflect and generate ideas, assess alternatives and interact with others seeking to construct joint meaning.

Translated title of the contribution	Driving maps :: the use of mind maps to guide Project Based Learning through Design thinking
Original language	Spanish
Pages (from-to)	0025-31
Number of pages	7
Journal	Grafica (Bellaterra)
Volume	6
Issue number	11
DOIs	https://doi.org/10.5565/rev/grafica.92
Publication status	Published - 2018

Keywords

Mapa mental
Aprendizaje basado en proyectos
Design thinking
Educación secundaria
Sistemas externos de representación
Mind map
Project based learning
Secondary education
External representation systems
Aprenentatge basat en projectes
Educació secundària
Sistemes externs de representació

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10.5565/rev/grafica.92

https://ddd.uab.cat/record/181379

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@article{2f94d22255114ebc89b55a25c4c5811c,

title = "Driving maps :: el uso de mapas mentales para orientar el Aprendizaje Basado en Proyectos a trav{\'e}s del Design thinking",

abstract = "El presente ensayo parte de la necesidad de operativizar el Aprendizaje Basado en Proyectos para su implementaci{\'o}n en educaci{\'o}n formal. Para lograrlo, proponemos la aplicaci{\'o}n del Design thinking y el uso de los mapas mentales -creados con la herramienta Popplet-, que actuar{\'i}an como orientadores de la actividad proyectual. Los mapas dibujan la cartograf{\'i}a del proyecto y act{\'u}an como un organismo vivo que se construye y reconstruye a medida que se desarrolla el proyecto. El mapa mental es la mesa de operaciones donde los aprendices organizan, dialogan, contrastan, reflexionan, generan ideas, valoran alternativas e interaccionan unos con otros buscando construir significados conjuntos.",

keywords = "Mapa mental, Aprendizaje basado en proyectos, Design thinking, Educaci{\'o}n secundaria, Sistemas externos de representaci{\'o}n, Mind map, Project based learning, Secondary education, External representation systems, Aprenentatge basat en projectes, Educaci{\'o} secund{\`a}ria, Sistemes externs de representaci{\'o}",

author = "Arrausi, \{Juan Jes{\'u}s\} and \{Ribosa Mart{\'i}nez\}, Jes{\'u}s",

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TY - JOUR

T1 - Driving maps :

T2 - el uso de mapas mentales para orientar el Aprendizaje Basado en Proyectos a través del Design thinking

AU - Arrausi, Juan Jesús

AU - Ribosa Martínez, Jesús

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - El presente ensayo parte de la necesidad de operativizar el Aprendizaje Basado en Proyectos para su implementación en educación formal. Para lograrlo, proponemos la aplicación del Design thinking y el uso de los mapas mentales -creados con la herramienta Popplet-, que actuarían como orientadores de la actividad proyectual. Los mapas dibujan la cartografía del proyecto y actúan como un organismo vivo que se construye y reconstruye a medida que se desarrolla el proyecto. El mapa mental es la mesa de operaciones donde los aprendices organizan, dialogan, contrastan, reflexionan, generan ideas, valoran alternativas e interaccionan unos con otros buscando construir significados conjuntos.

AB - El presente ensayo parte de la necesidad de operativizar el Aprendizaje Basado en Proyectos para su implementación en educación formal. Para lograrlo, proponemos la aplicación del Design thinking y el uso de los mapas mentales -creados con la herramienta Popplet-, que actuarían como orientadores de la actividad proyectual. Los mapas dibujan la cartografía del proyecto y actúan como un organismo vivo que se construye y reconstruye a medida que se desarrolla el proyecto. El mapa mental es la mesa de operaciones donde los aprendices organizan, dialogan, contrastan, reflexionan, generan ideas, valoran alternativas e interaccionan unos con otros buscando construir significados conjuntos.

KW - Mapa mental

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U2 - 10.5565/rev/grafica.92

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M3 - Artículo

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Driving maps : el uso de mapas mentales para orientar el Aprendizaje Basado en Proyectos a través del Design thinking

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