Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias

Francisco Javier Ruiz Ortega, Óscar Eugenio Tamayo Alzate, Concepcio Marquez Bargallo

Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

Original language	Spanish
Title of host publication	La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas
Editors	Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias
Pages	19-23
Number of pages	4
Publication status	Published - 2015

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Ruiz Ortega, F. J., Tamayo Alzate, Ó. E., & Marquez Bargallo, C. (2015). Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias. In P. Membiela Iglesia, N. Casado Bailón, & M. I. Cebreiros Iglesias (Eds.), La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas (pp. 19-23)

Ruiz Ortega, Francisco Javier ; Tamayo Alzate, Óscar Eugenio ; Marquez Bargallo, Concepcio. / Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias. La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas. editor / Pedro Membiela Iglesia ; Natalia Casado Bailón ; María Isabel Cebreiros Iglesias. 2015. pp. 19-23

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Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Cambio en la construcción de las programaciones de clase orientadas al desarrollo de la argumentación en ciencias

AU - Ruiz Ortega, Francisco Javier

AU - Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

AU - Marquez Bargallo, Concepcio

PY - 2015

Y1 - 2015

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M3 - Capítulo

SN - 978-84-15524-25-0

SP - 19

EP - 23

BT - La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas

A2 - Membiela Iglesia, Pedro

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