Abstract
Las actividades convencionales de enseñanza de la física sobre magnitudes y unidades pueden tener dificultades en evidenciar o corregir las concepciones erróneas del alumnado. Para responder a esta necesidad, se ha desarrollado una actividad de indagación en el laboratorio partiendo de varios enigmas propuestos al alumnado. Se describe la aplicación de la actividad y se valoran los resultados, junto con el uso de andamios didácticos de apoyo para la escritura creados a propósito para promover la las habilidades científicas del alumnado.
| Original language | Spanish |
|---|---|
| Pages (from-to) | 398-409 |
| Journal | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
| Volume | 11 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 1 Jan 2014 |