Aprendizaje-servicio para promover la programación y el pensamiento computacional en contextos educativos

Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer-review

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Abstract

Esta investigación-acción se llevó a cabo en el contexto de la asignatura Tecnologías del aprendizaje y Conocimiento (TAC) en los grados de Pedagogía y Educación Social como un proyecto de innovación docente, financiado por la Oficina de Calidad Docente (Universitat Autònoma de Barcelona). Se trata de una propuesta de aprendizaje-servicio en colaboración con una escuela primaria pública para integrar la programación y el pensamiento computacional en los proyectos desarrollados por la escuela.
Original languageSpanish
Number of pages13
JournalRevista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
Issue number5
Publication statusPublished - 2021

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