Análisis del modelo contextual-crítico de formación de formadores: nuevas consideraciones

Adalberto Ferrandez Arenaz; Jose Tejada Fernandez

Análisis del modelo contextual-crítico de formación de formadores: nuevas consideraciones

Adalberto Ferrandez Arenaz, Jose Tejada Fernandez

Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

Original language	Spanish
Title of host publication	Formación y desarrollo de los profesores de Educación Secundaria en el marco curricular de la reforma. Los retos profesionales de una nueva etapa
Editors	Manuel Fernández Cruz, Cristina Moral
Place of Publication	Granada (ES)
Pages	567-582
Number of pages	15
Edition	1
Publication status	Published - 1 Jan 1998

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Ferrandez Arenaz, Adalberto ; Tejada Fernandez, Jose. / Análisis del modelo contextual-crítico de formación de formadores: nuevas consideraciones. Formación y desarrollo de los profesores de Educación Secundaria en el marco curricular de la reforma. Los retos profesionales de una nueva etapa. editor / Manuel Fernández Cruz ; Cristina Moral . 1. ed. Granada (ES), 1998. pp. 567-582

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Análisis del modelo contextual-crítico de formación de formadores: nuevas consideraciones. / Ferrandez Arenaz, Adalberto; Tejada Fernandez, Jose.

Formación y desarrollo de los profesores de Educación Secundaria en el marco curricular de la reforma. Los retos profesionales de una nueva etapa. ed. / Manuel Fernández Cruz; Cristina Moral . 1. ed. Granada (ES), 1998. p. 567-582.

Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Análisis del modelo contextual-crítico de formación de formadores: nuevas consideraciones

AU - Ferrandez Arenaz, Adalberto

AU - Tejada Fernandez, Jose

PY - 1998/1/1

Y1 - 1998/1/1

M3 - Capítulo

SN - 84-920777-7-8

SP - 567

EP - 582

BT - Formación y desarrollo de los profesores de Educación Secundaria en el marco curricular de la reforma. Los retos profesionales de una nueva etapa

A2 - Fernández Cruz, Manuel

A2 - Moral , Cristina

CY - Granada (ES)

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