Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación

Helcio Soares Padilha Junior; Víctor López Simó

Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación

Helcio Soares Padilha Junior, Víctor López Simó

Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

Original language	Spanish
Title of host publication	31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030
Editors	Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla
Pages	847-852
Number of pages	5
Publication status	Published - 2024

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Soares Padilha Junior, H., & López Simó, V. (2024). Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación. In I. M. Greca Dufranc, E. M. García Terceño, R. B. Toma, & J. Ortiz Revilla (Eds.), 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 (pp. 847-852)

Soares Padilha Junior, Helcio ; López Simó, Víctor. / Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación. 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030. editor / Ileana María Greca Dufranc ; Eva M. García Terceño ; Radu Bogdan Toma ; Jairo Ortiz Revilla. 2024. pp. 847-852

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Soares Padilha Junior, H & López Simó, V 2024, Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación. in IM Greca Dufranc, EM García Terceño, RB Toma & J Ortiz Revilla (eds), 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030. pp. 847-852.

Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación. / Soares Padilha Junior, Helcio; López Simó, Víctor.
31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030. ed. / Ileana María Greca Dufranc; Eva M. García Terceño; Radu Bogdan Toma; Jairo Ortiz Revilla. 2024. p. 847-852.

Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación

AU - Soares Padilha Junior, Helcio

AU - López Simó, Víctor

PY - 2024

Y1 - 2024

UR - http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9697873

M3 - Capítulo

SN - 978-84-18465-90-1

SP - 847

EP - 852

BT - 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

A2 - Greca Dufranc, Ileana María

A2 - García Terceño, Eva M.

A2 - Toma, Radu Bogdan

A2 - Ortiz Revilla, Jairo

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Soares Padilha Junior H, López Simó V. Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación. In Greca Dufranc IM, García Terceño EM, Toma RB, Ortiz Revilla J, editors, 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030. 2024. p. 847-852

Análisis de la adopción de ChatGPT en la enseñanza de Ciencias y Matemáticas desde la Teoría de Difusión de la Innovación

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