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¿Por qué estudiar Derecho Animal?
Giménez-Candela, M., 2013, In: Derecho animal. 4, 4Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
Open Access -
¿Por qué faltan los jóvenes a la escuela?: Una exploración de la experiencia escolar del alumnado absentista en Cataluña
Gracia, M. G. & Pavez, A. R., 1 Jan 2019, In: Perfiles Educativos. 41, 165, p. 43-61 19 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
3 Citations (Scopus) -
¿Por qué geometria?: propuestas didácticas para la ESO
Alsina, C., Fortuny, J. M. & Pérez, R., 1 Apr 1997, 1 ed. Madrid (ES). 176 p. (Educación matemática en secundaria)Research output: Book/Report › Book › Research
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¿Por qué ha fracasado la paz? Claves para entender el conflicto palestino-israelí
Álvarez-Ossorio, I. & Izquierdo Brichs, F., 1 Jan 2007, 2 ed. Madrid (ES). 279 p. (Desarrollo y Cooperación; 194)Research output: Book/Report › Book › Research
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¿Por qué hay más abandono escolar entre los jóvenes de origen extranjero?
Carrasco Pons, S., Pamies Rovira, J., Narciso Pedro, L. & Sánchez-Martí, A., Nov 2020, In: Observatorio de La Caixa.Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Por qué hay que comer de todo? & ¿Qué aportan los alimentos que los hace necesarios?
Pujol, R. M., 1 Jan 2000, In: Educación y Nutrición. 3442, p. 1-Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué la ciencia postmoderna sigue siendo masculina? Un análisis de la relación entre saber y subjetividad
Gil, E. P., Náñez, A. & Pujal, M., 1 Sept 2005, Psicología social y problemas sociales 1: epistemología, procesos grupales y procesos psicosociales básicos.. Romay, J. & García, R.A. (ed. lit.) (eds.). 1 ed. Madrid (ES), Vol. 1. p. 58-65 7 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Por qué la comunicación en salud es importante?: avances e investigación
Catalan, D., Peñafiel Saiz, C. & Terrón Blanco, J. L., 2019Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review
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¿Por qué la religión hoy'
Gamper Sachse, D., 1 Jan 2016, In: La Maleta de Portbou. Revista de Humanidades y economía. 16, p. 36-41Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué las familias no participan en la escuela?
Rambla, X., 1 Jan 1998, In: Cuadernos de pedagogía (Ed. Impresa). 274, p. 86-89Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?
Sant, E. & Pagès, J., 1 Jan 2011, In: Historia y Memoria. 3, p. 129-146Translated title of the contribution :¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia? Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué las políticas de salud juvenil suelen ser parciales, incómodas y tienden a la invisibilidad?
Espluga Trenc, J. L., 2014, Jóvenes, desigualdades y salud: vulnerabilidad y políticas públicas.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review
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¿Por qué las TIc en Educación?
Marquès, P., 1 Jan 2011, Nuevas Tecnologías en el aula. Rosario Peña (ed.). 1 ed. Tarragona (ES), Vol. 1. p. 17-34 17 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Por qué lo matemático es "denso" en lo didáctico? Respuesta provisional a las sugerencias de T. Recio
Gascón, J., 1 Jan 2003, In: Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española. 6, 1, p. 151-159Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué los afiliados sindicales tienen actitudes diferentes hacia la inmigración?
Martin Artiles, A. & Molina Romo, O., 3 Apr 2017, In: Migraciones Internacionales. 7, 26, p. 99-132 34 p.Translated title of the contribution :Why do Trade Union Members Have Different Atittudes towards Immigration? Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
Open Access -
¿Por qué mi conejo no sabe que es un conejo y yo creo que sé quién soy?: la consciencia
Moix, J., 1 Jan 2014, In: Cuadernos de Medicina Psicosomática y Psiquiatría de Enlace. 112, p. 28-37Translated title of the contribution :¿Por qué mi conejo no sabe que es un conejo y yo creo que sé quién soy?: la consciencia Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Por qué no empezar a formular buenas preguntas?
Figueiras, L., 1 Jan 2013, In: Cuadernos de pedagogía. 1, 438, p. 55-59Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué nos equivocamos al calcular el período medio de maduración? Algunas consideraciones prácticas
Ortín, P. & Prior, D., 1 Jan 1993, In: Actualidad Financiera. 0, 29, p. 357-381Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
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"¿Por qué no te callas?" o avaluar, ensenyar i aprendre: La comunicació oral a l'educació secundària
Escobar Urmeneta, C., 1 Jan 2009, In: Articles de didàctica de la llengua. 47, p. 99-111Translated title of the contribution :"¿Por qué no te callas?" o avaluar, ensenyar i aprendre: La comunicació oral a l'educació secundària Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué pueden desaparecer las universidades (y cómo evitarlo)?
Tejedor Calvo, S., 2022, In: País Dominicano Temático. 5, 10, p. 48-52 5 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
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¿Por qué retiran las denuncias las mujeres maltratadas?
Larrauri Pijoan, E., 1 Jan 2003, In: Revista de derecho penal y criminología. 12, p. 271-307Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué Roma no hizo la revolución industrial?.
Carreras, C., 1 Jan 2014, In: Clio. 152, p. 28-37Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Por qué se ha desplegado de forma distinta la Ley de Dependencia en Andalucía, Cataluña, Madrid y País Vasco entre 2007 y 2012?
Gallego, R. & Barbieri, N., 1 Jan 2016, Descentralización y desigualdad en el estado autonómico. Gallego, R, (ed.). 1 ed. València (ES), p. 327-363 36 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Por qué se han desplegado modelos sanitarios distintos en Andalucía, Cataluña,Madrid y País Vasco entre 2000 y 2012?
Gallego, R. & Barbieri, N., 1 Jan 2016, Descentralización y desigualdad en el estado autonómico. Gallego, R, (ed.). 1 ed. València (ES), p. 263-299 36 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Por qué se rompen los objetos?
Herran Corbacho, N., 1 Dec 1999, In: Investigación y ciencia. 279, p. 24-31Research output: Contribution to journal › Translation › Research
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¿Por qué somos racistas?
San Román, B., 1 Jan 2008, In: Magazine. 22 de juni, p. 42-45Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Por qué somos tan ilógicos?
Moix Queralto, J., 1 Jan 2010, In: El País Semanal. p. 26-28Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué son necesarias las políticas familiares?
Flaquer, LL., 1 Mar 2003, In: Claves de Razón Práctica. 130, p. 74-80Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Por qué tienen éxito (o fracasan) los movimientos sociales? Ejemplos de las campañas en defensa de la educación pública
Verger, A., 1 Jan 2008, Educación, Globalización y Sindicalismo. 1 ed. Palma de Mallorca (ES), p. 91-109 18 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Por qué tiene que crecer el gasto público?
González-Páramo, J. M. & Raymond, J. L., 1 Jan 1988, In: Papeles de Economía Española. 0, 37, p. 145-145Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Por qué y cómo han cambiado las historias para niños y adolescentes?
Colomer, T., 1 Jan 1999, In: Vela major. 8, p. 31-41Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Por qué y qué enseñar sobre la crisis?
Pagès, J. & Gonzalez Monfort, M. D. L. N., 1 Jan 2010, In: Cuadernos de pedagogía. 405, p. 52-60Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Privatitzación o desprivatización? Contribuciones recientes a la sociología de la familia
Flaquer, LL., 1 Jan 1986, In: Papers: Revista de Sociologia. 27, p. 157-172Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination
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¿Privilegios o eficiencia? Mujeres y hombres en los mercados de trabajo
Sarasúa, C. (ed.) & Gálvez, L. (ed.), 1 Jan 2003, 1 ed. Alacant (ES). 442 p. (Monografías)Research output: Book/Report › Book › Research
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¿Producción de género en radio y televisión?
Franquet, R. & Vilanova, M. (ed.), 1 Jan 1994, Pensar las diferencias. - ed. Barcelona (ES), p. -Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Programa, Publicidad, Marca o Producto? Procesamiento consciente e inconsciente de la Publicidad no Convencional (PNC) televisiva
Añaños, E. & Valli, A., 1 Jan 2011Research output: Other contribution
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¿promesas incumplidas?: un balance crítico de las teorías del cambio político y su aplicabilidad en américa latina
Martí, S., 1 Jan 2001, In: Instituciones y desarrollo. 10, p. 103-142Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Protección o discriminación? A propósito de la Ley de la silla
Espuny Tomás, M. J. & García González, G., 1 Jan 2010, In: Universitas: Revista de filosofía, derecho y política. 11, p. 43-57Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Protección o discriminación? a propósito de la Ley de la silla (1912-1944)
Espuny Tomás, M. J. & García González, G., 1 Jan 2010, Derecho, género e igualdad. Cambios en las estructuras jurídicas androcéntricas. Heim, Daniela & Bodelón González, Encarna (Coords.). (eds.). 1 ed. Barcelona (ES), Vol. 1. p. 77-94 17 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Publicar o notificar? Analisis de las RAM publicadas en la revista Medicina Clinica (Barcelona) en 1998
Lopez, A. M., Pedrós, C. & Figueras, A., 1 Mar 2000, Farmacovigilancia: Medicamentos y Seguridad. Castillo Ferrando, J.C. (ed.). 1 ed. Sevilla (ES), p. 160-161 1 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Publicidad sin Psicología? Prat Gaballí, Bori i Gardó en la vanguardia de la entrada de las ideas psicológicas en el mundo publicitario
Sáiz, M. & Sáiz, D., 1 Jan 2007, In: Revista de historia de la psicología. 28, 2-3, p. 181-187Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿ Puede distinguirse enzimáticamente el daño miocárdico del músculo-esquelético en los corredores de maratón?
Ordóñez, J. & Serra, J. R., 1 Jan 1993, In: Med. Clín. (Barc). 0, 41, p. 275-275Translated title of the contribution :¿ Puede distinguirse enzimáticamente el daño miocárdico del músculo-esquelético en los corredores de maratón? Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
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¿Puede el empresario modificar el derecho a la reducción de jornada por cuidado de un menor a través de la modificación sustancial de las condiciones de trabajo?: Notas a la Sentencia núm. 273/2018 del Juzgado de lo Social núm 4 de Murcia
Rojo Torrecilla, E. & Gutiérrez Colominas, D., 2019, In: Nueva revista española de derecho del trabajo. 221, p. 301-312 12 p.Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
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¿Puede el patrimonio cultural ser un recurso educativo relevante en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la educación primaria? Sugerencias para la formación del profesorado.
González-Monfort, N., 1 Jan 2006, Formar para investigar, investigar para formar en didáctica de las ciencias sociales. 1 ed. Màlaga (ES), p. 75-89 14 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Puede haber competencia entre gramáticas en la mente de los hablantes?
Bartra, A. & Picallo, M. C., 1 Jan 2011, 60 problemas de gramática. Escandell, M. Victoria, Leonetti, Manuel & Sánchez López, Cristina (eds.). 1 ed. Madrid (ES), p. 176-182 6 p. (Akal Universitaria).Research output: Chapter in Book › Chapter › Research
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¿Puede hervir y estar más frío? y 'La presión cómo detective'. Estudio de experimentos en tiempo real
Tortosa Moreno, M. & Torra Bitlloch, I., 1 Jan 2005, In: Enseñanza de las Ciencias. Extra, p. 1-6Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Puede imponerse coactivamente el respeto a los parámetros del Estado de Derecho en la UE? Análisis crítico de algunos desarrollos recientes.
Padros Reig, C., 26 Apr 2023, Libro homenaje al profesor Jose Eugenio Soriano García. 42 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research › peer-review
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¿Puede la educación erradicar la pobreza?
Bonal, X., Tarabini-Castellani, A. & Klickowski, F., 1 Jan 2006, In: Cuadernos de pedagogía. 353, p. 64-68Research output: Contribution to journal › Article › Research
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¿Puede la escuela compartir la capacidad de enseñar?
Valdebenito, V. & Duran, D., 1 Jan 2014, In: Intersecciones Educativas. 5, p. 199-124Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
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¿Puede la jefatura de estudios desarrollar actuaciones de liderazgo académico?
Gairín, J. & Armengol, C., 1 Jan 1996, Reforma educativa y organización escolar. Zabalza, M.A. (ed.). 1 ed. Santiago de Compostel·la (ES), p. 83-97 14 p.Research output: Chapter in Book › Chapter › Research