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• ¿Burguesía débil o burguesía fascista?: La España del siglo XX

  Martínez Alier, J., 1 Jan 1975, In: Cuadernos de ruedo ibérico. 0, 43-45, p. 36-45

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Caben diferentes grados de responsabilidad tributaria en el Consejo de Administración de una persona jurídica?. Comentario a la STSJ Illes Balears de 19 de septiembre de 2003

  Fernández Amor, J. A., 1 Jan 2004, In: Jurisprudencia tributaria Aranzadi. 9, p. 21-25

  Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination

• ¿Cambiar de estudiantes o cambiar de indicadores?

  Acosta, A., (Coords), P. J. & Guadalajara, U. D. (ed.), 1 Jan 2014, La arquitectura del poliedro. Itinerarios universitarios, equidad y movilidad ocupacional en México. 1 ed. Guadalajara (MX), p. 53-66 13 p.

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• ¿Castilla derrotada? Los Comuneros, de Joseph Pérez (Madrid, 2001)

  Hernández Hernández, B., 1 Jan 2001, In: Clío. 2, p. 114-114

  Research output: Contribution to journal › Literature review › Research

• ¿Cazar o no cazar: es esta la cuestión?

  Estévez, J., Vila, A., Terradas, X., Piqué, R., Taulé, M., Gibaja, J. & Ruiz, G., 1 Jan 2000, In: Boletín de antropología americana. 33, p. 5-24

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Ciber....democràcia?

  Lopez Lopez, B., 1 Jan 1996, In: Àmbits de Polítiques i Sociologia. 1, 0, p. 1-1

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Ciudadanos o trabajadores?: La Renta Básica frente a las políticas de activación laboral

  Noguera, J. A., 1 Jan 2006, La Renta Básica como nuevo derecho ciudadano. 1 ed. Madrid (ES), p. 201-224 23 p. (Estructuras y procesos. Derecho).

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Clones? La percepción científica y el primer gato clonado

  Vallverdú, J., 1 Jan 2007, In: Revista Laguna. 20, p. 49-68

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Colaboracionistas catalanes? Antifranquismo y franquismo en la Cataluña de posguerra (1939-1947)

  Vila-Abadal, F. V. I., 1 Jan 2014, In: Spagna contemporanea. 46, p. 145-172

  Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

• ¿Colón traductor de Séneca?

  Gargatagli Brusa, A. M., 17 Nov 2004, In: Centro Virtual Cervantes. El trujamán. 17/11, p. 1-

  Research output: Contribution to journal › Article › Dissemination

• ¿Com funcionen els introductors de complexitat en el català?

  Translated title of the contribution: ¿Com funcionen els introductors de complexitat en el català?Bassols, M., 1 Jan 1985, Pedagogía, cibernética y ciencias sociales. 1 ed. Barcelona (ES), p. -

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿COMO AFECTA EL TIPO DE PROPIEDAD A LA EFICIENCIA EMPRESARIAL?

  Cayon Costa, M., 1 Jan 2008, In: OIKOS. 12, 25, p. 51-67

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo afrontar las diversidades en la clase de matemáticas?

  Planas, N., Vilella, X. & Gorgorió, N., 1 Jan 1999, Actas de las IX JAEM. Jornadas para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. Lugo, 9, 10, 11 de septiembre de 1999. 1 ed. Lugo (ES), p. 490-496 6 p.

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Cómo afrontar las noticias falseadas mediante la alfabetización periodística? Estado de la cuestión / ¿Cómo afrontar las noticias falseadas mediante la alfabetización periodística? Estado de la cuestión / ¿Cómo afrontar las noticias falseadas mediante la alfabetización periodística? Estado de la cuestión

  Translated title of the contribution: ¿Cómo afrontar las noticias falseadas mediante la alfabetización periodística? Estado de la cuestiónPérez, T. J. M., Tayie, S., Tejedor, S. & Pulido, C., 1 Jan 2018, In: DOXA Comunicación. 26, p. 211-235

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo aprenden las instituciones educativas?

  Gairín, J., 1 Jan 2006, En la Brecha Educativa. 1 ed. Berriozar (ES), p. -

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Cómo conseguir un aerófono en época prehistórica?

  Ballester Gibert, J., 1 Jan 2018, In: Butlletí Arqueològic. V/40, p. 211-218

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo construyen su identidad las educadoras de párvulos principiantes? Una mirada desde diferentes realidades educativas.

  Tejada Fernandez, J., 1 Oct 2018, In: Perspectiva Educacional. 57, 3, p. 104-130

  Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

• ¿Cómo contribuye PCV2 a los trastornos entéricos?

  Martínez, J., Baró, J. & Segalés, J., 1 Jan 2015, In: 3tres3.com (https://www.3tres3.com/circovirosis_porcina/¿como-contribuye-pcv2-a-los-trastornos-entericos_35021/). Mayo, p. -

  Research output: Contribution to journal › Translation › Research

• ¿Cómo da sentido el lector infantil a la multimodalidad de la literatura digital? Un estudio con alumnos de 6º de Primaria.

  Aliagas Marin, C., 18 Dec 2019

  Research output: Book/Report › Proceeding › Research › peer-review

• ¿Cómo desarrollan los centros residenciales de acción educativa las competencias básicas de empleabilidad en los adolescentes tutelados? / Com desenvolupen els Centres Residencials d'Acció Educativa les competències bàsiques d'empleabilitat en els adolescents tutelats?

  Marzo Arpón, T., Sala Roca, J., Jariot, M. & Arnau Sabatés, L., 1 Jan 2016, 25 p.

  Research output: Book/Report › Commissioned report › Research

• ¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora

  Translated title of the contribution: Rubric co-construction for the assessment of STEM high school projectsPérez-Torres, M., Couso, D. & Márquez, C., 1 Jan 2021, In: Revista Eureka. 18, 1, 21 p., 1301.

  Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

  Open Access
  4 Citations (Scopus)

• ¿Cómo escribir la historia de la tecnología en España?

  Nieto Galan, A., 1 Jan 2000, In: Revista de historia industrial. 18, p. 203-217

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo evaluar la inhibición conductual? Una revisión de instrumentos

  Ballespí, S. & Jané, M. C., 1 Jan 2001, In: Revista de Psiquiatría Infanto-juvenil. 1, p. 69-81

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo evaluar programas y servicios públicos? Aproximación sistemática y estudios de caso

  Ballart, X., 1 Jan 1992, 1 ed. Madrid (ES). 284 p. (Estudios)

  Research output: Book/Report › Book › Research

• ¿Como finalizan las controversias? Un nuevo modelo de análisis: la controvertida historia de la sacarina

  Vallverdú, J., 1 Jan 2005, In: Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad. 5, 2, p. 19-50

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo gobernar la complejidad? Invitación a una gobernanza urbana híbrida y relacional

  Grau-Solés, M., Íñiguez-Rueda, L. . S. & Subirats Humet, J., 1 Jan 2011, In: Athenea Digital. Revista de Pensamiento e investigación social. 11, 1, p. 63-84

  Research output: Contribution to journal › Article › Research
  16 Citations (Scopus)

• ¿Como han evolucionado los cromosomas humanos?

  Soler, A. D., Pampalona, J., Ribas, M., Genescà*, A. & Tusell, L., 1 Jan 2006, In: Omnis Cellula. 10, p. 12-18

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo han evolucionado los cromosomas humanos? Un guiño a la citogenética comparativa.

  Ruiz-Herrera, A. & M. Ponsà, M. G., 1 Jan 2006

  Research output: Other contribution

• ¿Cómo he llegado hasta aquí? La influencia de la conducción subconsciente sobre la seguridad vial.

  Fernández Castro, J. & Doval, E., 1 Jan 2011, 1 ed. Barcelona (ES). 210 p. (Cuadernos de Reflexión)

  Research output: Book/Report › Book › Research

• ¿Cómo incidir en el conocimiento didáctico del contenido?: Análisis de una intervención formativa en maestros de Matemáticas en ejercicio

  Badillo, E., Moreno, I., Couso, D. & Paidós, E. (ed.), 1 Jan 2016, Desarrollo profesional del profesorado: perspectivas actuales y divulgación de enfoques teóricos y metodológicos punteros en el campo. 1 ed. p. 183-208 25 p. (Investigar en el Aula).

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Cómo influye el control percibido en el impacto que tienen las emociones sobre la salud?

  Edo, S. & Fernández Castro, J., 1 Jan 1994, In: Anales de Psicologia. 10, 2, p. 127-133

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo justifican los alumnos el desacuerdo científico relacionado con una controversia socio-científica? El caso de la reintroducción del oso en los Pirineos

  Domènech Calvet, A. M. & Márquez Bargalló, C., 1 Jan 2014, In: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias. 11, 3, p. 303-319

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

  Open Access

• ¿Cómo "leer" un diccionario? Algunos aportes de la lingüística informática

  Blanco Escoda, J., 1 Jan 1999, Cenarios Interactivos: Arte e Tecnologia. Actas Do 2 Encontro Internacional Artibytes. Santarem, Portugal. 1 ed. Santarem (PT), p. 117-127 10 p.

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades.

  Casal, J. D., 1 Jan 2014, In: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias. 11, 3, p. 398-409

  Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

  3 Citations (Scopus)

• ¿Cómo medir la eficacia comunicativa? El modelo de los umbrales comunicativos

  Badajoz Dávila, D., Rodríguez Bravo, À., ISBN:, . (ed.) & D., LEGAL. B. (ed.), 1 Jan 2018, Investigando en contenidos de vanguardia. 1 ed. Madrid (ES), p. - (Herramientas Universitarias).

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Cómo medir la transferencia de la formación en Educación Superior?: el Cuestionario de Factores de Transferencia

  Feixas Condom, M., Duran-Bellonch, M., Fernández, I. F., Fernández, A., García, M. J., Márquez, D., Pineda Herrero, P., Quesada-Pallares, C., Tomàs, M., Zellweger, M. & Lagos, P., 1 Jan 2013, In: Red U. 11, 3, p. 219-248

  Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

• ¿Cómo mujeres inmigrantes enfrentan la violencia en la relación de pareja?

  Espinosa, L. M. C., Mar 2014, In: Estudos de Psicologia. 19, p. 4-12

  Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review
  4 Citations (Scopus)

• ¿Cómo perciben la cultura organizacional de los centros de educación secundaria los futuros docentes? El caso de los estudiantes del CAP de la UAB. / ¿Cómo perciben la cultura organizacional de los centros de educación secundaria los futuros docentes? El caso de los estudiantes del CAP de la UAB. / ¿Cómo perciben la cultura organizacional de los centros de educación secundaria los futuros docentes? El caso de los estudiantes del CAP de la UAB.

  Translated title of the contribution: ¿Cómo perciben la cultura organizacional de los centros de educación secundaria los futuros docentes? El caso de los estudiantes del CAP de la UAB.Tomàs, M., Mas, A. & Jofre, G., 1 Jan 2008, In: Revista Electronica Interuniversitaria de Formacion del Profesorado. 11, 2, p. 12-29

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?

  Sant, E., Pagès, J., Santisteban, A., González, N. & Oller Freixa, M., 1 Jan 2014, In: Clio & Asociados. 18-19, 18-19, p. 166-182

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo promover el desarrollo de la competencia científica?

  Márquez, C. & Jiménez, M. P. (ed.), 1 Jan 2011, Cuaderno de indagación en el aula y competencia científica. 1 ed. (ES), p. 33-52 19 p. (Aulas de Verano).

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Cómo pueden contribuir los estudios feministas y poscoloniales de la ciencia a la coproducción de conocimientos? Reflexiones sobre IPBES

  Translated title of the contribution: How can feminist and postcolonial science studies contribute to knowledge co-production? Insights for IPBEsIniesta-Arandia, I., Quintas-Soriano, C., García-Nieto, A. P., Hevia, V., Díaz-Reviriego, I., García-Llorente, M., Oteros-Rozas, E., Ravera, F., Piñeiro, C. & Mingorría, S., Apr 2020, In: Ecosistemas. 29, 1, 1936.

  Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer-review

  Open Access
  1 Citation (Scopus)

• ¿Cómo saber si la formación genera resultados? El modelo FET de evaluación de la transferencia

  Ciraso Calí, A., Quesada Pallarés, C. & Pineda Herrero, P., 1 Jan 2014, In: Capital humano. 292, p. 74-80

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo se conceptualiza la energía en las unidades didácticas de biología?

  Marbà, A., Pérez, M. & Izquierdo, M., 1 Jan 2016, In: Revista de Investigación y Experiencias Didácticas. 34, 1, p. 73-90

  Research output: Contribution to journal › Article › Research
  4 Citations (Scopus)

• ¿Cómo se concreta y desarrolla la ética organizacional en centros educativos no universitarios?

  Colorado Ramírez, S. & Gairín, J., 1 Jan 2017, In: Boletín Educativo. Revista Perspectiva Educacional. 6, p. 4-4

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo se construye el paisaje?

  Soriano, J. M., Pèlachs, A., Esteban, A. & Còts, P., 1 Dec 2003, Los paisajes de Parques Nacionales :la humanización de las altas cuencas de la Garona y las Nogueras (4500 ac-1955 dc). Esteban, A. (coord.) (ed.). 1 ed. Madrid (ES), p. 21-42 21 p. (Naturaleza y Parques Nacionales. Serie histórica).

  Research output: Chapter in Book › Chapter › Research

• ¿Cómo se evalúa la formación en las organizaciones? (y II)

  Bou, S., Pineda, P. & Marro, F., 1 Jan 1999, In: Capital humano. 127, p. 68-78

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo se forma el pensamiento histórico? Una investigación que busca respuestas

  Antoni, SANTISTEBAN., Joan, PAGÈS. & Gonzalez Monfort, M. D. L. N., 1 Jan 2010, In: Revista Escuela de Historia. p. -

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo se vota?

  AA.VV. & Molins Lopez-rodo, J. M., 1 May 1977, 1 ed. Barcelona (ES). 80 p. (Guias Electorales Avance)

  Research output: Book/Report › Book › Research

• ¿Cómo terminan los cuentos?

  Colomer, T., 1 Jan 1996, In: Espacios para la lectura. 3/4, p. 6-7

  Research output: Contribution to journal › Article › Research

• ¿Cómo traducen traductores y profesores de idiomas? Estudio de corpus

  Rodríguez-Inés, P., 1 Jan 2013, In: Meta (Print. Montr.). 58, 1, p. 165-190

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