CONSTRUCTING A COLLABORATIVE UNDERSTANDING OF LANGUAGE TEACHING AND LEARNING FOR THE XXI CENTURY

LOS CAMBIOS SOCIOLINGUISTICOS EN LAS ESCUELAS PROVOCADOS POR AL MIGRACION REQUIEREN PASAR DE COMPRENDER LA EDUCACION LINGUISTICA DE NIÑOS Y JOVENES A PROPONER CAMBIOS QUE TRANSFORMEN SU EDUCACION PLURILINGUE. A PESAR DE LOS MUCHOS ESFUERZOS REALIZADOS Y LAS DIVERSAS PROPUESTAS IMPLEMENTADAS –A NIVEL EUROPEO (POR EJEMPLO, COMISION EUROPEA, 2019) Y A NIVEL LOCAL (GENERALITAT DE CATALUNYA, 2017, 2019), LAS INVESTIGACIONES Y LOS INFORMES GUBERNAMENTALES EVIDENCIAN QUE TANTO LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO LA FORMACION DE LOS FUTUROS AGENTES EDUCATIVOS, RESPECTO A LA PROVISION DE UNA EDUCACION PLURILINGUE, LINGUISTICAMENTE SENSIBLE Y SOCIALMENTE JUSTA DEJA AUN MUCHO QUE DESEAR. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR RESPUESTA A ESTA NECESIDAD EDUCATIVA Y SOCIAL MEDIANTE LA IMPLEMENTACION Y EL ANALISIS DE UN DIALOGO A TRES BANDAS, ENTRE PROFESORADO UNIVERSITARIOS Y FUTUROS EDUCADORES (FACULTAT D’EDUCACIO, UNIVERSITAT DE BARCELONA), UN PROGRAMA DE EDUCACION NO FORMAL QUE LLEVA A CABO UNA ENSEÑANZA PLURILINGUE DE EXITO (AFEX, CASA ASIA) Y LA ENTIDAD DE LA UNIVERSIDAD QUE PROMUEVE, ENTRE OTRAS CUESTIONES, EL APRENDIZAJE Y SERVICIO (FUNDACIO AUTONOMA SOLIDARIA O FAS, UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA). EL PROYECTO SIGUE UNA METODOLOGIA DE INVESTIGACION ACCION COLABORATIVA Y PARTICIPATIVA –QUE SITUARA A NIÑOS Y JOVENES COMO INVESTIGADORES– Y PERSPECTIVAS ETNOGRAFICAS, E INCORPORA LA PARTICIPACION A TRAVES DEL APRENDIZAJE Y SERVICIO. DURANTE LOS TRES AÑOS DEL PROYECTO SE COMPLETARA UN ANALISIS EMPIRICO DE LA COLABORACION PROPUESTA A TRAVES DE OBSERVACIONES, DE LA RECOPILACION DE DATOS DE INTERACCION Y DEL DESARROLLO DE TALLERES. A PARTIR DE ESTO, SE CONSTRUIRA DE FORMA COLABORATIVA UNA COMPRENSION Y UNA FORMACION SOBRE LA DIVERSIDAD LINGUISTICA Y LA INCLUSION EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LENGUAS. FINALMENTE, EL PROYECTO OFRECERA PERSPECTIVAS SOBRE COMO MANTENER LAS COLABORACIONES INTERSECTORIALES Y LAS ACCIONES EDUCATIVAS INICIADAS. LOS RESULTADOS ESPERADOS APORTARAN UNA NUEVA COMPRENSION DE LA EDUCACION PLURILINGUE Y LA INCLUSION EN EL DESARROLLO DE FUTUROS EDUCADORES, ADEMAS DE PROPORCIONAR BASES PARA EL CRECIMIENTO MUTUO HACIA UNA EDUCACION Y UNA VIDA SOCIAL MAS EQUITATIVAS.