Research output

Research output per year 1995 2002 2014 2015 2017 2019 2020 2021 2022 2024 2025

• 53 Article
• 28 Chapter
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Research output per year

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• 2024

  ¿Qué impacto tiene la tutela en la construcción de las redes sociales de apoyo?

  Jariot Garcia, M., Arnau Sabates, L. & Sala Roca, J., 2024, Educar para la felicidad. Jiménez Hernández, A. S., Quiroga Carreño, J. A., Vergara Arboleda, M., Castillo Contreras, I. C. & Silva Rivera, L. (eds.). Dykinson, p. 859-867 8 p.

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• El rol de centros abiertos de educación en la adaptación de niños migrantes

  Salazar Andrade, A., Sala Roca, J. & Rodríguez Pérez, S., 2024, Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística. Berral Ortiz, B., Martínez Domingo, J. A., Fernández Díaz, C. R. & Victoria Maldonado, J. J. (eds.). Dykinson, p. 4717-4725 8 p.

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• 2023

  Las experiencias educativas en la infancia tutelada: Desafíos y oportunidades

  Arnau Sabates, L. & Sala Roca, J., 2023, La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias. Jiménez Hernández, A. S., Castro Ramírez, C. J., Vergara Arboleda, M. & Chacón Pinilla, R. S. (eds.). p. 1027-1036 9 p.

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• 2022

  Intervención con video-feedback en poblaciones vulnerables: scoping review

  Palazón Carrión, E. & Sala Roca, J., 2022, Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa. Hervás-Gómez, C., Luque de la Rosa, A., Martín-Gutiérrez, Á. & Sevillano Monje, V. (eds.). Dykinson, p. 741-758 17 p.

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• La preparación para la autonomía de las personas jóvenes tuteladas: resultados preliminares del proyecto CALEAMI

  Sala Roca, J., Arnau Sabatés, L. & Sanz Escutia, C., 2022, El tránsito a la vida adulta de jóvenes de sistemas de protección y jóvenes vulnerables. Melendro, M., Miguelena, J., De-Juanas, Á., Dávila, P. & Naya, L. M. (eds.). Madrid, p. 27-40

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• Las redes sociales de apoyo como predictor de éxito en los jóvenes tutelados acogidos en Centros Residenciales de Educación Intensiva (CREI) de Cataluña

  Sabaté Tomas, M., Sala Roca, J. & Arnau Sabates, L., 2022, Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa. Hervás-Gómez, C., Luque de la Rosa, A., Martín-Gutiérrez, Á. & Sevillano Monje, V. (eds.). Dykinson, p. 680-699 19 p.

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• Maternidades tuteladas: Vivencias y proyecciones de emancipación de jóvenes madres dentro del sistema de protección catalán

  Faustino, R. & Sala Roca, J., 2022, El tránsito a la vida adulta de jóvenes de sistemas de protección y jóvenes vulnerables. Melendro Estefanía, M., Miguelena Torrado, J., Juanas Oliva, Á. D., Dávila Balsera, P. & Naya Garmendia, L. M. (eds.). Dykinson, p. 81-94 13 p.

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• Programa aprendo a hablar jugando contigo

  Palazón Carrión, E. & Sala Roca, J., 2022, Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa. Hervás-Gómez, C., Luque de la Rosa, A., Martín-Gutiérrez, Á. & Sevillano Monje, V. (eds.). Dykinson, p. 720-740 20 p.

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• 2021

  Avaluació del sistema de protecció : Sistema d'indicadors (SIASP)

  Sala Roca, J., Llosada Gistau, J., Muner Armengol, J. & Pérez Romero, A., 2021, Avaluació del sistema de protecció : Sistema d'indicadors (SIASP).

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  Open Access
• 2019

  Análisis de la validez criterial del Test de Competencias Socioemocionales (DCSE-J) a partir de la evaluación entre iguales.

  Urrea Monclús, A., Rodríguez Pérez, S., Sala Roca, J. & Zárate Alva, N. E., 2019, La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Longás Mayayo, J. & Vilar Martín, J. (eds.). Universitat Ramon Llull, p. 23-26 3 p.

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• Aprendo a hablar jugando contigo. Programa de estimulación en comunicación y lenguaje para familias en riesgo de exclusión social.

  Palazón Carrión, E. & Sala Roca, J., 2019, La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Longás Mayayo, J. & Vilar Martín, J. (eds.). Universitat Ramon Llull, p. 211-214 3 p.

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• Evaluación de iguales y validez del Test Bigh Eight + 12

  Ortega Ortigoza, D., Urrea Monclús, A., Arnau Sabates, L. & Sala Roca, J., 2019, La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Longás Mayayo, J. & Vilar Martín, J. (eds.). Universitat Ramon Llull, p. 27-29 2 p.

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• Jóvenes tutelados con problemas de conducta: Perfil, evolución y factores condicionantes

  Sabaté Tomas, M., Sala Roca, J. & Arnau Sabates, L., 2019, La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Longás Mayayo, J. & Vilar Martín, J. (eds.). Universitat Ramon Llull, p. 123-126 3 p.

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• 2017

  Indicadores de impacto de los sistemas de protección

  Sanz Escutia, C., Sala Roca, J. & Arnau Sabates, L., 2017, Actas del XXX Seminario de Pedagogía Social: Pedagogía Social Y Desarrollo Humano. Lucio-Villegas, E., Camacho, A., Limón Domínguez, D., Ballesteros-Moscosio, M.-Á., Melero Aguilar, N., Valderrama-Hernández, R. & Pabón-Figueras, M. (eds.). p. 48-59 11 p.

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• Test situacional para el diagnóstico de competencias socioemocionales

  Sala Roca, J. & Rodríguez Pérez, S., 2017, Actas del XXX Seminario de Pedagogía Social: Pedagogía Social Y Desarrollo Humano. Lucio-Villegas, E., Camacho, A., Limón Domínguez, D., Ballesteros-Moscosio, M.-Á., Melero Aguilar, N., Valderrama-Hernández, R. & Pabón-Figueras, M. (eds.). p. 102-109 7 p.

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• 2015

  El desenvolupament de les competències transversals en els entorns de pràcticum

  Feixas, M., Jariot, M., Tomàs-Folch, M., Arnau Sabates, L. & Sala Roca, J., 1 Jan 2015, El practicum de pedagogia i educació social. Competències i recursos. 1 ed. Barcelona (ES): Servei de publicacions de la UAB, p. 59-69 10 p.

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• 2014

  Las emociones y los procesos educativos: los estilos educativos y las emociones: la formación emocional del profesorado

  Sala Roca, J., 2014, Aprender y educar con bienestar y empatía. 2014

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• 2013

  Emociones y procesos educativos: los estilos educativos y las emociones

  Sala Roca, J. & Marzo, L., 2013, Aprender y educar con bienestar y empatía: la formación emocional del profesorado. Darder Vidal, P. (ed.). p. 103-122 19 p.

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• 2008

  Model de pràcticum integrador (MPI) per a unes bones pràctiques de qualificació professional

  Armengol Asparo, M. C., Massot Verdu, M. & Sala Roca, J., 1 Jan 2008, Experiencias docentes innovadoras de la UAB en Ciencias Sociales y en Ciencias Humanas: cap a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES). 1 ed. Bellaterra (Cerdanyola del Vallès) (ES), p. 101-109 8 p.

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• 2007

  MPI: un modelo de prácticas integrador

  Armengol Asparo, M. C., Canals Cadafalch, M., Jariot Garcia, M., Massot, M., Rodriguez Parron, M. & Sala Roca, J., 2007, El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria. Iglesias Forneiro, M. L., Zabalza Beraza, M. Á., Cid Sabucedo, A. & Raposo Rivas, M. (eds.). p. 157-170 13 p.

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• 2006

  Anàlisi dels factors condicionants dels processos d'inserció social dels joves acollits en Centres Residencials d'Acció Educativa

  Jariot Garcia, M., Rodríguez Parrón, M., Sala Roca, J. & Villalba, A., 1 Jan 2006, 1es Jornades de professorat universitari d'educació social. Recerca, innovació docent i integració a l'espai europeu. 1 ed. Barcelona (ES), Vol. 1. p. 1-15 14 p.

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• Criteris per a la configuració d'una xarxa de centres d'excel·lència pel pràcticum

  Armengol Asparó, C., Jariot Garcia, M., Massot Verdú, M., Rodríguez Parrón, M. & Sala Roca, J., 1 Jan 2006, 1es Jornades de professorat universitari d'educació social. Recerca, innovació docent i integració a l'espai europeu. 1 ed. Barcelona (ES), Vol. 1. p. 1-11 10 p.

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• Treballar el pràcticum per competències. Un model per les noves titulacions

  Armengol, C., Gairin, J., Jariot, M., Massot, M., Rodríguez, M. & Sala, J., 1 Jan 2006, 1es Jornades de professorat universitari d'educació social. Recerca, innovació docent i integració a l'espai europeu. 1 ed. Barcelona (ES), Vol. 1. p. 1-14 13 p.

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• 2005

  Competències socioemocionals

  Sala Roca, J., 1 Jan 2005, Les pràctiques d'educació social. Eines per al seu desenvolupament.. 1 ed. Barcelona (ES), Vol. 152. p. 25-39 14 p. (Col·lecció Materials).

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• Emocions i competències emocionals

  Sala Roca, J., 1 Jan 2005, Créixer i conviure en un món complex. VII Jornades d'Innovació en l'Etapa d'Educació Infantil. 1 ed. Bellaterra (Cerdanyola del Vallès) (ES), Vol. 60. p. 75-85 10 p. (Jornades).

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• 2002

  Genética, ética y educación

  Sala Roca, J., 2002, Antropología y educación: actas III Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. Madrid, 10-14 de diciembre 1996. p. 249-254 5 p.

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• 2001

  Análisis de la inclusión de la educación emocional en el diseño curricular base de educación infantil, primaria y secundaria

  Sala Roca, J. & Abarca Castillo, M., 2001, Evaluación de políticas educativas : VIII Congreso Nacional de Teoría de la Educación. p. 146-147 1 p.

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• 2000

  La educación emocional en la formación del profesorado

  Sala Roca, J., 2000, Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía.

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