ATLAS. Grup de recerca en interseccions crítiques en educació

2025

Do I not belong here? Navigating social work as a racialized professional within the Moroccan diaspora in Catalonia

El Jebary Amisnaou, C., Sánchez Martí, A. & Bertran, M., 11 Jul 2025, In: Social Work Education. p. 0001-20 20 p.

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La enseñanza comunitaria del árabe y laeducación islámica en la diáspora marroquí : prácticas urbanas cotidianas e inclusión

Translated title of the contribution: Arabic and Islamic Supplementary Schools in the Moroccan Diaspora :: Urban Everyday Politics and InclusionGirós Calpe, R., Bertran, M. & Pàmies Rovira, J., 27 May 2025, In: Migraciones. p. 1-24 24 p.

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2024

Children's agencies navigating sexism and LGBTI+ phobia in Santiago de Chile's primary school

Agud Morell, I. & Breull-Arancibia, V., 20 May 2024, In: Children and Society. p. 1-18 18 p.

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Investigación educativa para un futuro sostenible

Sanchez Marti, A. & Valls Figuera, R.-G., 2024, In: Revista de investigación educativa, RIE. 42, 2, p. 1-0

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2023

Gender, affectivity and sexuality in primary education : case study of a Chilean program

Breull-Arancibia, V. & Agud Morell, I., 31 Jan 2023, In: Educar. 59, 1, p. 131-145 15 p.

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2 Citations (Scopus)

The school-life balance effect on acquiring cross-disciplinary competences in VET: disruption or continuity during COVID-19?

Sánchez-Martí, A., Ciraso-Calí, A., Fernández-Sequi, H. & Pineda-Herrero, P., 13 Mar 2023, In: Vocations and Learning. 16, 2, p. 207-226 20 p.

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3 Citations (Scopus)

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“Taking context seriously”: Exploring the enactment of gender policy mandates in Catalan education

Quilabert, E., Casadellà, B. L., Caravaca, A. & Elias, X. G., 31 Jan 2023, In: Educar. 59, 1, p. 19-32 14 p.

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2022

Discapacitat intel·lectual i quarantena: els efectes del confinament en el benestar subjectiu d’infants i joves

Argemí i Baldich, R., Sánchez-Martí, A., Méndez Ulrich, J. L. & Cano Hila, A. B., Dec 2022, In: Temps d'Educació. 63, p. 129-145

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El Banco Mundial y la Implementación de Políticas Educativas: Formas de Influencia y Omisiones

Sperduti, V., Edwards Jr, D. B., Caravaca Hernández, A. & Rappeport, A., 9 May 2022, In: Journal of Supranational Policies of Education (JoSPoE). 15, p. 33-47

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Open Access

El giro afectivo y sensorial de la investigación educativa: Corporalidades, afectos y emociones

Sánchez-Martí, A., 15 Jul 2022, In: Aula Magna 2.0. Revistas Científicas de Educación en Red.

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Experiencias de coeducación en Cataluña: explorando facilitadores y resistencias

Llos Casadella, B., Gavalda Elias, X. & Caravaca Hernández, A., 2022, In: RESED: Revista de estudios socioeducativos. 10, p. 149-164 15 p.

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High School Students’ Attitudes towards Migrant Youth

Aneas Álvarez, A., Sánchez Martí, A., Vilà Baños, R. & Freixa Niella, M., 15 Sept 2022, In: Revista de Cercetare si Interventie Sociala. 78, p. 72-86 15 p.

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4 Citations (Scopus)

L’acollida “on the move” de la infància i joventut que migra sola a Catalunya: Una visió des dels i les professionals

Freixa Niella, M., Venceslao, M., Vilà Baños, R. & Sánchez-Martí, A., 8 Nov 2022, In: Quaderns de l'Institut Catala d'Antropologia. 38, 38 (1), p. 97-118 22 p.

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Pràctiques de referència en coeducació a Catalunya: Evidence-based coeducation practices in Catalonia

Gavalda Elias, X., Llos Casadella, B. & Sánchez-Martí, A., 29 Mar 2022, In: Revista Catalana de Pedagogia. 21, p. 3 20 p., 1.

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Pràctiques de referència en coeducació a Catalunya

Gavalda Elias, X., Llos Casadella, B. & Sanchez Marti, A., 2022, In: Revista Catalana de Pedagogia. 21, p. 3-20 17 p.

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Saved by the School Community Strategy: School-Community Alliances for Promoting School Success in Disadvantaged Neighborhoods During Times of Austerity

Cano-Hila, A. B. & Sánchez-Martí, A., 19 Apr 2022, In: Urban Education. 31 p., 00420859221094997.

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2 Citations (Scopus)

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The Research Competence: Acquisition and Development Among Undergraduates in Education Sciences

Ciraso-Calí, A., Martínez-Fernández, J. R., París-Mañas, G., Sánchez-Martí, A. & García-Ravidá, L. B., 18 May 2022, In: Frontiers in Education. 7, 11 p., 836165.

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14 Citations (Scopus)

Towards a Common Public Culture? Boundaries to Belonging in Catalonia

Pàmies Rovira, J., Llos Casadella, B., Caravaca Hernández, A. & Sánchez-Martí, A., 4 Jan 2022, In: Social Inclusion. 10, 2, p. 132-142 11 p.

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2 Citations (Scopus)

Un apropament a la transició a la majoria d’edat dels joves migrats extutelats

Benomar Saoud, K. & Pamies Rovira, J., 2022, In: Educ. soc. (Internet). 80, p. 151-167 16 p.

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2021

Editorial

Rajadell Puiggròs, N., Freixa Niella, M., Rubio Hurtado, M. J., Sanchez Marti, A. & Vilà Baños, R., 2021, In: Revista Catalana de Pedagogia. 19, p. 1-2 1 p.

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Feminism, Islam and higher education: towards new roles and family relationships for young Spanish-Moroccan Muslim women in Spain

Mendoza, B., Bertran, M. & Pàmies, J., 22 Feb 2021, In: Race Ethnicity and Education.

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8 Citations (Scopus)

2020

Infants i joves que migren sols en temps de COVID-19. Una mirada des dels serveis

Schmidlin Roccatagliata, M., Venceslao Pueyo, M., Beltrán Sánchez, O., Freixa Niella, M. & Sanchez Marti, A., 2020, In: Revista Catalana de Pedagogia. 18, p. 13-28 15 p.

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2019

Conception of mothers and teachers about parental participation in an Ecuadorian rural children´s center

Simbaña Lincango, M. G., Bertran Tarres, M. & Pamies Rovira, J., 2019, In: Journal of educators, teachers & trainers. 10, 1, p. 166-177 11 p.

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Pedagogies creatives per sobreviure a la «via mercurial» del canvi educatiu: currículums flexibles, diversitat d’aprenentatges i identitats en transformació

Rifa Valls, M. M., 2019, In: Revista Catalana de Pedagogia. 16, p. 17-39 22 p.

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Open Access

Pensamiento reflexivo en la educación superior: aportaciones desde las metodologías narrativas

Sabariego Puig, M., Sanchez Marti, A. & Cano Hila, A. B., 2019, In: Revista complutense de educación. 30, 3, p. 813-830 17 p.

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2018

Repensando los espacios universitarios de aprendizaje: Una aproximación multidimensional

Azzato, M., Bautista Pérez, G., Escofet Roig, A., López Costa, M., Marimon Martí, M. & Sanchez Marti, A., 2018, In: Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). 4, p. 225-0

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2017

Educación comunitaria a través de las artes. Hacia una etnografía visual del graffiti y del arte urbano con jóvenes

Grane Feliu, P., Rifà Valls, M. & Essomba Gelabert, M. A., 2017, In: Arteterapia. 12, p. 61-78 17 p.

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2015

¿Qué pueden hacer los centros públicos ante el abandono escolar prematuro? Explorando las medidas del apoyo al alumnado a través de dos estudios de caso en Cataluña en un contexto de crisis

Carrasco Pons, S., Narciso Pedro, L. & Bertran Tarres, M., 2015, In: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 19, 3, p. 77-92 15 p.

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2013

Com pot afectar la crisi a les experiències infantils?

Bertran Tarres, M., 2013, In: Fòrum: revista d'organització i gestió educativa. 30, p. 8-11 3 p.

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El impacto de los agrupamientos escolares. Los espacios de aprendizaje y sociabilidad de los jóvenes de origen marroquí en Barcelona

Pamies Rovira, J., 2013, In: Revista de Educacion. 362, p. 133-158 25 p.

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2012

Hacia el fortalecimiento de los centros de educación superior:: Una experiencia de cooperación entre la Universidad de Barcelona y la Universidad de El Salvador

Sanchez Marti, A. & Campo Sorribas, J. D., 2012, In: Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). 1, p. 89-0

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Maestros y estudiantes de maestro, juntos para una escuela más digital: una experiencia de aprendizaje servicio

Sanchez Marti, A., Silió Saiz, G. & Sánchez Raba, J. A., 2012, In: Aula de innovación educativa (Ed. impresa). 217, p. 38-42 4 p.

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Más allá de la «matrícula viva»: la movilidad del alumnado y la gestión local de la escolarización en Cataluña

Carrasco Pons, S., Pamies Rovira, J., Beremenyi , B. A. & Casalta Gordillo, V., 2012, In: Papers: revista de sociología. 97, 2, p. 311-341 30 p.

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2011

Estudio exploratorio para conocer las necesidades psicosociales y educativas de un grupo de mujeres de Barcelona

Translated title of the contribution: Exploratory study to identify the educational and psychosocial needs of a group of women from BarcelonaDonoso Vázquez, T., Biglia, B. & Sánchez Martí, A., 2011, In: Portularia. Revista de Trabajo Social. XI, 1, p. 61-73 13 p.

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Estudi sobre la iconografia de sant Sadurní de Tolosa: l�exemple del frontal d�altar procedent de Rotgers

Bertran Tarres, M., 2011, In: Porticvm, Revista d´Estudis Medievals. 2, p. 42-51 9 p.

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2007

Inscribing spaces and experiences for subjectivity in the primary school : an ethnographic approach

Hernández, F., Sancho Gil, J. M., Rifà Valls, M., Vidiella, J., Campañà, L., Alonso Cano, C. & Simó, N., 2007, In: EMIGRA working papers. 18, p. 0001-8 8 p.

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