TY - JOUR
T1 - Videojuegos, televisión y rendimiento académico en alumnos de primaria.
AU - Gotzens Busquets, Concepción
AU - Cladellas Pros, Ramon
AU - Dezcallar Saez, Maria Teresa
AU - Clariana Muntada, Mercè
AU - Badia Martín, M.del Mar
PY - 2015
Y1 - 2015
N2 - El mal uso de las tecnologías puede repercutir en un menor rendimiento académico. En el presente trabajo se ha analizado la relación entre el tiempo dedicado a la televisión, uso de videojuegos, y las notas de los alumnos, en una muestra de educación primaria de Cataluña y de las Islas Baleares, participando 711 alumnos, entre 6 y 13 años. Los resultados muestran que el número de horas de televisión puede guardar una relación negativa con el rendimiento en matemáticas. Se concluye que el uso correcto de videojuegos puede ser beneficioso en áreas escolares como las matemáticas, no así la televisión.
AB - El mal uso de las tecnologías puede repercutir en un menor rendimiento académico. En el presente trabajo se ha analizado la relación entre el tiempo dedicado a la televisión, uso de videojuegos, y las notas de los alumnos, en una muestra de educación primaria de Cataluña y de las Islas Baleares, participando 711 alumnos, entre 6 y 13 años. Los resultados muestran que el número de horas de televisión puede guardar una relación negativa con el rendimiento en matemáticas. Se concluye que el uso correcto de videojuegos puede ser beneficioso en áreas escolares como las matemáticas, no así la televisión.
KW - Primary education
KW - Academic achievement
KW - Video-games
KW - Students
KW - Television
UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4907596
UR - https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=uab_pure&SrcAuth=WosAPI&KeyUT=WOS:000372544900002&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS
M3 - Artículo
SN - 1133-8482
SP - 25
EP - 38
JO - Pixel-bit (Ed. impresa)
JF - Pixel-bit (Ed. impresa)
IS - 46
ER -