Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía "paso a paso"

Digna Couso Lagarón; Macarena Soto Alvarado; Víctor López Simó

doi:10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1202

Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía "paso a paso"

Digna Couso Lagarón, Macarena Soto Alvarado, Víctor López Simó

Universitat de Santiago de Chile (USACH)

Producció científica: Contribució a revista › Article › Recerca › Avaluat per experts

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Resum

© 2019 Universidad de Cádiz y Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia. All Rights Reserved. The scholar model of energy and its energy-related concepts (energy as a function of state, transfer, conservation and degradation) represent a challenge for teachers and students, since it implies changing the way to see the physical phenomena, from the mechanics to the energetic view. To build this model "step by step" we present an instructional sequence, analysing both theoretically and experimentally a wheel braking process, using a simple experimental set-up.

Idioma original	Espanyol
Número d’article	1202
Nombre de pàgines	10
Revista	Revista Eureka
Volum	16
Número	1
DOIs	https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1202
Estat de la publicació	Publicada - 1 de gen. 2019

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10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1202

https://ddd.uab.cat/record/222869

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El pensamiento y las prácticas científicas en la era de la post-verdad: promoviendo desempeños epistémicos en la escuela para una ciudadanía crítica y empoderada
Couso Lagaron, D. M. (Investigador/a principal), Marquez Bargallo, C. (Co-Investigador/a Principal), Hernandez Rodriguez, M. I. (Co-Investigador/a Principal), Aguada Bertea, M. R. (Col.laborador/a), Gonzalez Garcia, P. J. (Col.laborador/a), Nebot Castello, M. R. (Col.laborador/a), Rodriguez Acevedo, E. (Col.laborador/a), Sepulveda González, C. (Col.laborador/a), Vergara Sandoval, C. S. (Col.laborador/a), Espinet Blanch, M. (Investigador/a), Marbà Tallada, A. (Investigador/a), Tena Gallego, E. (Col.laborador/a), Domènech Casal, J. (Col.laborador/a), López Simó, V. (Col.laborador/a), Perez Torres, M. (Col.laborador/a), Pipitone Vela, M. C. (Col.laborador/a), Solsona Pairo, M. N. (Col.laborador/a), Moltó Palomares, M. À. (Col.laborador/a), Vila Tura, L. (Col.laborador/a), García Lladó, À. (Col.laborador/a), Boadas Mir, E. (Col.laborador/a), Ruiz Ortega, F. J. (Col.laborador/a), Sole Martin, C. (Col.laborador/a), Cantero Riveros, B. X. (Col.laborador/a), Garrido Espeja, A. (Col.laborador/a), Izquierdo Aymerich, M. (Col.laborador/a), Aliberas Maymi, J. (Col.laborador/a), Aguilera Tapia, M. (Col.laborador/a), Oliveras Prat, B. (Col.laborador/a) & Grimalt Alvaro, M. D. C. (Col.laborador/a)
Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN), Fons Europeu de Desenvolupament Regional (FEDER)
1/01/19 → 30/09/22
Projecte: Projectes i Ajuts a la Recerca

Com citar-ho

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TY - JOUR

T1 - Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía "paso a paso"

AU - Lagarón, Digna Couso

AU - Alvarado, Macarena Soto

AU - Simó, Víctor López

N1 - Funding Information: sistemas que intervienen en un cambio y cómo los cambios en un sistema conllevan cambios en otros. En otras palabras, a través de la idea de transferencia podemos seguir la pista a múltiples procesos entrelazados que forman parte de una cadena energética y comprender la relación entre energía total transferida y energía útil para transferir a nuevos sistemas, además de salir de la lógica de tipos de energía y sus transformaciones, que pueden dificultar una conceptualización correcta del término. Publisher Copyright: © 2019 Universidad de Cádiz y Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia. All Rights Reserved. Copyright: Copyright 2019 Elsevier B.V., All rights reserved.

PY - 2019/1/1

Y1 - 2019/1/1

N2 - © 2019 Universidad de Cádiz y Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia. All Rights Reserved. The scholar model of energy and its energy-related concepts (energy as a function of state, transfer, conservation and degradation) represent a challenge for teachers and students, since it implies changing the way to see the physical phenomena, from the mechanics to the energetic view. To build this model "step by step" we present an instructional sequence, analysing both theoretically and experimentally a wheel braking process, using a simple experimental set-up.

AB - © 2019 Universidad de Cádiz y Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia. All Rights Reserved. The scholar model of energy and its energy-related concepts (energy as a function of state, transfer, conservation and degradation) represent a challenge for teachers and students, since it implies changing the way to see the physical phenomena, from the mechanics to the energetic view. To build this model "step by step" we present an instructional sequence, analysing both theoretically and experimentally a wheel braking process, using a simple experimental set-up.

KW - Energy degradation

KW - Energy transfer

KW - Modeling

KW - Secondary school

UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6722723

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85063908802

U2 - 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1202

DO - 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1202

M3 - Artículo

SN - 1697-011X

VL - 16

JO - Revista Eureka

JF - Revista Eureka

IS - 1

M1 - 1202

ER -

Una propuesta de enseñanza-aprendizaje centrada en el análisis del camino de la energía "paso a paso"

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