Resum
Se presenta en este capítulo una iniciativa dirigida a integrar métodos tecnológicos
en la docencia mediante la creación de cursos MOOC, en los que, a través
de vídeos cortos, el alumnado universitario pueda estudiar conceptos de una
asignatura de manera autónoma y, al completar el curso, obtener un título de reconocimiento relevante más allá de la propia asignatura del programa universitario. En concreto, se explica el motivo por el que en la Universidad Autónoma de Barcelona se ha aumentado recientemente el número de cursos en este formato. A continuación, se explican los elementos necesarios para iniciar la creación de un curso MOOC por parte del profesorado universitario, y finalmente se detallan los retos y retornos desde el punto de vista de la universidad, el profesorado y el alumnado.
en la docencia mediante la creación de cursos MOOC, en los que, a través
de vídeos cortos, el alumnado universitario pueda estudiar conceptos de una
asignatura de manera autónoma y, al completar el curso, obtener un título de reconocimiento relevante más allá de la propia asignatura del programa universitario. En concreto, se explica el motivo por el que en la Universidad Autónoma de Barcelona se ha aumentado recientemente el número de cursos en este formato. A continuación, se explican los elementos necesarios para iniciar la creación de un curso MOOC por parte del profesorado universitario, y finalmente se detallan los retos y retornos desde el punto de vista de la universidad, el profesorado y el alumnado.
| Idioma original | Espanyol |
|---|---|
| Títol de la publicació | Innovació docent i aprenentatge jurídic |
| Subtítol de la publicació | Desafiaments i oportunitats del nou model docent del grau de Dret |
| Editor | Servei de publicacions de la UAB |
| Pàgines | 20-30 |
| Nombre de pàgines | 11 |
| ISBN (imprès) | 978-84-10202-08-5 |
| Estat de la publicació | Publicada - de juny 2024 |