Semiotic conflicts related with the use of the incremental and differiential notation in physics and mathematics secondary school textbooks

Producció científica: Capítol de llibreCapítolRecerca

Idioma originalEnglish
Títol de la publicacióProceedings of the fifth International ESERA Conference on Contributions of Research to Enhancing Students' Interest in Learning Science [recurs electrònic] : Barcelona, 28 August-1 September
Lloc de publicacióBarcelona (ES)
Pàgines7-10
Nombre de pàgines3
Edició1
Estat de la publicacióPublicada - 1 de gen. 2005

Com citar-ho