Relaciones y experiencias de los gitanos y los rom con la escuela. Una aproximación comparativa

Bálint Ábel Bereményi

doi:10.5565/rev/periferia.167

Relaciones y experiencias de los gitanos y los rom con la escuela. Una aproximación comparativa

Bálint Ábel Bereményi

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Resum

This article examines some similarities and differences between schooling strategies and practices of two Gitano/Rom groups. Based on ethnographic field work carried out with Gitano in Badalona (Spain) and with Rom in Bogotá (Colombia) as well as in the corresponding local schools, I will analyse some social and political conditions that lead to apparently similar schooling strategies in those communities, while underlying motives show significant differences in it. Moreover, I will also allude to within group variability. The article proposes some elements of a wider analytical framework in order to approach our issue.

Idioma original	Espanyol
Revista	Periferia (Bellaterra)
Número	6
DOIs	https://doi.org/10.5565/rev/periferia.167
Estat de la publicació	Publicada - 2007

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10.5565/rev/periferia.167

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TY - JOUR

T1 - Relaciones y experiencias de los gitanos y los rom con la escuela. Una aproximación comparativa

AU - Bereményi, Bálint Ábel

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - Este artículo presenta las similitudes y diferencias entre las estrategias y prácticas escolares de dos grupos de gitanos. A partir del trabajo de campo etnográfico realizado con gitanos de Badalona (España) y con rom de Bogotá (Colombia), y en las respectivas escuelas, se analizan algunas condiciones sociales y políticas que conducen a prácticas escolares aparentemente semejantes entre gitanos y rom, mientras las razones subyacentes demuestran diferencias substanciales. El artículo así mismo ofrece un marco de análisis del problema basado en la teorías norteamericanas desarrolladas por antropólogos de la educación.

AB - Este artículo presenta las similitudes y diferencias entre las estrategias y prácticas escolares de dos grupos de gitanos. A partir del trabajo de campo etnográfico realizado con gitanos de Badalona (España) y con rom de Bogotá (Colombia), y en las respectivas escuelas, se analizan algunas condiciones sociales y políticas que conducen a prácticas escolares aparentemente semejantes entre gitanos y rom, mientras las razones subyacentes demuestran diferencias substanciales. El artículo así mismo ofrece un marco de análisis del problema basado en la teorías norteamericanas desarrolladas por antropólogos de la educación.

KW - Educación

KW - Rom

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KW - Educació

KW - Etnografía

UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5003917

U2 - 10.5565/rev/periferia.167

DO - 10.5565/rev/periferia.167

M3 - Artículo

SN - 1885-8996

JO - Periferia (Bellaterra)

JF - Periferia (Bellaterra)

IS - 6

ER -