TY - JOUR
T1 - PROBLEMAS DE ESTIMACIÓN DE GRANDES CANTIDADES: MODELIZACIÓN E INFLUENCIA DEL CONTEXTO
AU - Albarracín, Lluís
AU - Gorgorió, Núria
PY - 2013/12/3
Y1 - 2013/12/3
N2 - En este artículo introducimos los problemas de estimación de grandes cantidades. Nos proponemos estudiar la presencia de procesos de modelización matemática y la influencia del contexto de estos problemas en las propuestas de resolución de alumnos de Educación Secundaria. A partir de un análisis cualitativo de diferentes dimensiones de las propuestas recogidas (respuesta orientada a la pregunta, estrategias, éxito en la resolución), estudiamos la existencia de relaciones entre las estrategias propuestas por los alumnos y los contextos planteados en las situaciones de los enunciados de los problemas, y la modelización de las situaciones planteadas. De los datos recogidos en nuestro estudio se deduce que el contexto puede influir en las propuestas de resolución que hacen los alumnos. Concluimos que este tipo de problemas pueden ser utilizados para introducir la modelización en las aulas.
AB - En este artículo introducimos los problemas de estimación de grandes cantidades. Nos proponemos estudiar la presencia de procesos de modelización matemática y la influencia del contexto de estos problemas en las propuestas de resolución de alumnos de Educación Secundaria. A partir de un análisis cualitativo de diferentes dimensiones de las propuestas recogidas (respuesta orientada a la pregunta, estrategias, éxito en la resolución), estudiamos la existencia de relaciones entre las estrategias propuestas por los alumnos y los contextos planteados en las situaciones de los enunciados de los problemas, y la modelización de las situaciones planteadas. De los datos recogidos en nuestro estudio se deduce que el contexto puede influir en las propuestas de resolución que hacen los alumnos. Concluimos que este tipo de problemas pueden ser utilizados para introducir la modelización en las aulas.
KW - Context
KW - Estimation
KW - Problem solving
KW - Modeling
UR - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4471949
UR - https://www.scopus.com/pages/publications/84888398557
U2 - 10.12802/relime.13.1631
DO - 10.12802/relime.13.1631
M3 - Artículo
SN - 1665-2436
VL - 16
SP - 289
EP - 315
JO - Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa (Impresa)
JF - Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa (Impresa)
IS - 3
ER -